תורה ומדע

'בראשית ברא' על בריאת העולם / פרופ' נתן אביעזר

'בראשית ברא' על בריאת העולם / פרופ' נתן אביעזר

מאז ימי קדם רווחה הדעה בין הפילוסופים כי העולם קדמון, כלומר שהוא קיים מאז ומעולם בלי נקודת התחלה. זאת בניגוד למסופר על הבריאה בתחילת ספר בראשית. מה יש למדע לומר על הנושא? 
 
מתוך אתר הידברות
 
פרופ' נתן אביעזר: בשנת 1946 הוצעה תיאוריה קוסמולוגית, הנקראת 'תיאוריית המפץ הגדול', לפיה בנקודת זמן בעבר הופיע לפתע פרץ-אור עצום, והוא תחילתו של היקום. מן האנרגיה הכבירה של אותה התפוצצות נוצר כל החומר הקיים בכל היקום, בהתאם לנוסחה של איינשטיין בתורת היחסות לפיה אנרגיה יכולה להפוך לחומר. עשרים שנה אחר כך גילו שני מדענים אמריקאים, בעזרת מיכשור חדיש, רגיש ביותר, קרינה מסוימת המגיעה מכל הכיוונים בחלל החיצון. היה בכך אישור מדעי ברור לתחזית מרכזית של התיאוריה. על הגילוי הם זכו בפרס נובל. מכאן והלאה זכתה התיאוריה לאישור אחר אישור. לפי התיאוריה כל הגלקסיות ביקום מתרחקות זו מזו במהירות מאז המפץ הגדול. גם תנועה זו נצפתה ונמדדה. גם מדידת כמויות גז המימן וההליום ביקום הוכיחו את מה שטענה התיאוריה.

לאחר שכל התחזיות של התיאוריה הוכחו, הפכה התיאוריה למקובלת, וכל האחרות ננטשו. המדע הוכיח כי לעולם הייתה נקודת התחלה – הבריאה, ואילו האמונה כי העולם היה קיים מאז ומעולם ספגה מכת מוות סופית. הוברר כי 'הדיווח' בתחילת ספר בראשית שהעולם נברא, הוא אמת עובדתית, וכל הדעות האחרות הופרכו לחלוטין. כל מדען יכול היום לבצע מדידות מתאימות ולקבל הוכחות חותכות המעידות שהיקום אכן נברא. השאלות, מה גרם למפץ הגדול ומה היה בטרם הבריאה של היקום, הן מעבר לחתום יכולת הדיון והחשיבה של המדע.

חבל שהעולם נאלץ להמתין אלפי שנים לבירור אמת התורה. בהזדמנות זו רצוני לשאול על גורלה של תיאוריה אחרת, התיאוריה הגורסת שכל עולם החי הממלא את כדור הארץ התפחת בהדרגה מתא חי שנוצר במקרה.

פרופ' נתן אביעזר: תיאוריית התפתחות הדרגתית (אבולוציה) קיימת כמאה וארבעים שנה ומתוארת בכל ספרי הלימוד, אף על פי שהצטברו הוכחות רבות בשנים האחרונות המצביעות נגד התפתחות הדרגתית. מאלף לצטט מומחים בינלאומיים בנושא זה. פרופ' סטיבן גולד מאוניברסיטת הרווארד, שהידע שלו בנושא האבולוציה אינו מוטל בספק, כותב כך:
'ההיסטוריה של המינים השונים כפי שהיא מתבטאת במאובנים, מורה על שתי עובדות העומדות בסתירה מוחלטת לרעיון ההתפתחות ההדרגתית:
1. העדר שינוי – מראה היצורים בזמן הופעתם הראשונה זהה לחלוטין לצורתם זמן רב אחרי זה.
2. הימצאות פתאומית – מין חדש אינו מתפתח בהדרגה; הוא מופיע לפתע בממצאי המאובנים כשהוא כבר בעל מבנה שלם ומוגמר'.

שותף לדעה זו גם פרופ' סטיבן סטנלי, גם הוא מבכירי החוקרים בתחום האבולוציה. בספרו האחרון מדגיש פרופ' סטנלי את הסתירה הבולטת בין התיאוריה הגורסת התפתחות הדרגתית לבין הממצאים בחקר המאובנים. וכך הוא כותב: 'דרווין, ואיתו אדריכלי התיאוריה הניאו-דרוויניסטית, היו עומדים פעורי פה נוכח המאובנים שנתגלו... הם היו נתקפים בהלם מול עובדות אלו'.

למעשה, הטענה שמינים התפתחו בהדרגה, מותקפת מכל החזיתות המדעיות. פרופ' ניילס אלדרידג' מדגיש שהאפשרות שמגוון צורות החיים המוכר לנו היום התפתח בהדרגה, בטלה לחלוטין, משום ש'אין כל אפשרות להגיע בהדרגה למין חדש של ממש'.
עוד מומחה בנושא, פרופ' קנת הסו, קובע כי 'המחקרים שנעשו בשנים האחרונות אכן הנחיתו מכת-מות על תורתו של דרווין'. במלים בוטות עוד יותר השתמש פרופ' ארנסט צ'יין, חתן פרס נובל לביולוגיה מאוניברסיטת אוקספורד. הוא קובע חד-משמעית כי 'רעיון התפתחות הדרגתית הוא היפותזה שאינה מתבססת על ראיות כלשהן ואינו עולה בקנה אחד עם העובדות'. לבסוף נצטט מדברי פרופ' גולד מאוניברסיטת הרוורד, הנוגע בשורש העניין. גולד שם ללעג את הנטייה הרווחת 'לראות בהתפתחות הדרגתית כל-יכולה', והוא מוסיף בנימה צינית כי 'דרווין זכה למעמד של קדוש בקרב הביולוגים התומכים באבולוציה'.

אם כל כך הרבה מומחים בינלאומיים שוללים תיאוריית התפתחות הדרגתית, למה תיאוריה זו ממשיכה להופיע בספרי לימוד?

פרופ' נתן אביעזר: בדיוק על נקודה זו עמד פרופ' גולד כאשר הוא מגלה כי 'העובדה שהתפתחות הדרגתית הופרכה על ידי ממצאי המאובנים נשמרת כסוד מקצועי בקרב חוקרי המאובנים. אין כל ראיה במאובנים לציורי האבולוציה המעטרים את ספרי הלימוד שלנו. הם לא ניצפו מעולם בשכבות הסלע'.

ומה עם הכתוב בתורה? איך פסוקי התורה מתיישבים עם הגילויים המדעיים?

פרופ' נתן אביעזר: פה אתה מצביע על הנקודה המעניינת ביותר. מתברר למדענים רבים שהופעת עולם החי מתאימה לחלוטין עם פסוקי התורה. כתוב בפרק הראשון בספר בראשית 'ויאמר אלוקים, ישרצו המים שרץ נפש חיה...שרצו המים למיניהם'. ממילים אלו מבינים שהתורה מגלה לנו שבתחילת עולם החי, כל האוקיינוס וכל הימים התמלאו באופן פתאומי (ישרצו מים) בכמויות אדירות של בעלי חיים ימיים במגוון רחב של סוגים שונים ('למיניהם'). להפתעה המוחלטת של המדענים, הם גילו שבדיוק כך קרה, וקראו לתופעה זו 'הפרץ הפתאומי של בעלי חיים'. נצטט פה רק מדען אחד מתוך הרבים שמצוטטים בספרי 'בראשית ברא':

'הפן המתאים ביותר של התחלת עולם החי הוא הופעתם של המוני סוגים שונים של בעלי חיים בפרק זמן כה קצר. הופיעו באופן פתאומי סוגים שונים של בעלי חיים בקצב חסר תקדים שלא חזר שוב'.

כהנה וכהנה אפשר לצטט מדענים נוספים שמצביעים בהפתעה מוחלטת על תופעה של 'הפרץ הפתאומי של בעלי חיים'.

מזה זמן רב מנסים המדענים, ללא הצלחה, להבין את פשר עובדות אלו, שהם מכנים 'אחת החידות הגדולות של הביולוגיה'. אבל לקורא ספר בראשית, 'הפרץ הפתאומי של בעלי חיים' אינו חידה בכלל, היות שכתוב בתורה 'ויאמר אלוקים, ישרצו המים...'. ועכשיו המדענים גילו גם הם שבדיוק כך היה.

תפילין - העין הנצחית

תפילין - העין הנצחית - ד"ר בריאן לנקסטר (נוירולוג)

בין עולם הנשמה השוכנת במוח לבין התפילין קיימת התאמה מדויקת. המתאם בין מבנה המוח ולמבנה התפילין בולט. תפילין של ראש מכילים ארבעה מדורים והמוח האנושי מכיל ארבעה מדורים ...

מקובל, שהיצירה המתקדמת והמורכבת ביותר בעולם הטבע היא המוח האנושי, "התעלומה הקסומה". כפי שמכנה אותו סם צ'רלס שרינגטון, מחלוצי הנוירופיזיולוגיה הבריטית, עם בירור מבנה המוח ותפקודו ניתן לגלות התאמה מפליאה בינו לבין עולם הבריאה, כפי שהוא משתקף בתורה . 
אכן, קיימת התאמה ברורה בין מבנה מערכת העצבים האנושית לבין יסודות הבריאה . המתוארים בספר "היצירה" (מספרי היסוד הקבליים הקדומים ביותר. מיוחס לאברהם אבינו ע"ה ).

את מערכת העצבים מרכיבים שלשה חלקים עיקריים : 
א. המוח, אשר מקובל לחלקו לשלושה חלקים בסיסיים - המוח הקדמי, המוח האמצעי וגזע המוח . 
ב. שנים-עשר זוגות עצבים גולגלתיים (הנכנסים ישר למוח ). 
ג. חוט השדרה עם שלושים ואחד זוגות העצבים השדרתיים. הקשורים אליו . 
אין צורך בדמיון רב כדי לראות את הקבלה לשלש האותיות האימות, שתים-עשרה האתיות הפשוטות, ול"ב נתיבי החכמה, המתוארים בספר "יצירה ".

קשר בין האלוקי לאנושי 
אמנם יש בהתאמה זו חומר למחשבה, אולם במאמר זה נתעכב דווקא על התפילין של ראש , כדי לבחון ביתר עמקות את העושר, הטמון ביחס שבין המוח האנושי לבין התכנית החובקת כל שבתורה. התורה מצווה להניח תפילין של ראש על הראש "כנגד המוח - שהנשמה שבמוח עם שאר החושים והכוחות, כולם יהיו משועבדים לעבודתו יתברך שמו ". 
ניתן לראות את התפילין של ראש כממסר אנרגיה רוחני דו כווני: בכוון האחד משמשים הם אפיק לשטף האלוקי אל תוך נפש האדם, ובכוון האחר מאפשרים הם לאדם לקשר את שכלו למקור העל-טבעי ולהשרישו בקדושה. אומר הרב קוק: "התפילין של ראש מעלה את המחשבה והשכל להכיר, כי כשיבוא השכל למוח, בא הוא התפילין, שנאמר: "יהב חכמתא לחכימין ", (סנהדרין, ב' ע"ב ). 
התפילין, המהווים גשר בין העולם אלוקי לאנושי, מתאימים לשני העולמות הללו, רעיון ההתאמה בין המישורים מבטא תפיסה תורנית נוספת: "במובן הרוחני", קרבה כוכה בדומה ".

ההתאמה בין התפילין לעולם העליון ברורה: התפילין מכילים ארבע פרשיות, הלקוחות מהתורה עצמה. ארבע הפרשיות אף רומזות לארבע האותיות שבשם המפורש. מילות הפתיחה לכל פרשה הן קדש, והיה, שמע, והיה. המילה קדש מתייחסת לאות יו"ד. (על פי הקבלה האות י ' היא האות, המתקשרת ביותר לקדושה) המילה והיה מתייחסת בבירור לאות ה"א (המהווה את מרכיבה העיקרי של המילה), האות ו' בגימטריה 6. היא רומזת את ששת כווני המרחב , שאליהם פתוח חוש השמע. (שלא כמו חוש הראיה, למשל ). 
בין עולם הנשמה, השוכנת במוח, לבין התפילין, קיימת התאמה מדויקת, אולם כדי לעמוד על כך יש צורך בהיכרות עם מספר מושגים, הנוגעים לאנטומיה ולפיזיולוגיה של המוח . התיאום במבנה בולט: תפילין של ראש מכילים ארבעה מדורים, והמוח האנושי מכיל ארבעה מדורים. על חללי המוח המלאים בנוזלים מוטל להזין את המוח ולמנוע מעבר רעלים לרקמותיו הרגישות. (המוח רגיש עד כדי כך, שרבים מהחומרים, הזורמים בכל חלקי הגוף מבלי להזיק כלל, היו פוגעים בו אלמלא ההגנה לה הוא זוכה). המלבי"ם מציין את חשיבותם הרוחנית של החדרים כשהוא מקביל אותם לארבעה המדורים שבארון הקודש .

גם בדברי הרב שמשון רפאל הירש ניתן למצוא קשר בין ארון הקודש לתפילין, אותם הוא מכנה "ארון הברית בזעיר אנפין ". 
המאפיין הבולט לעין הוא המבנה הסימטרי הבילטראלי של המוח. המוח האנושי מורכב משני חצידורים (המיספירות) מורחבים למדי. השוני בין תפקידיהם של החצידור הימני והשמאלי מחזק את ההתאמה, הקיימת בין תפילין של ראש לבין המוח מבחינה תפקודית . 
הבדלי התפקידים של שני החצידורים נחקרו באופן מקיף בעשרים השנים האחרונות, ולא נוכל במאמר זה לבדוק את הנושא לעומק. די אם נאמר שהחצידור השמאלי שולט על תפקודים לוגיאנליטים כמו כושר הדיבור, (לפיכך אדם, הנפגע בחצידור השמאלי, עלול לאבד את כושר הדבור). ואילו החצידור הימני מתמחה בתחום התפקידים ההוליסטים, כגון כישורים אינטואיטיביים. רגשיים ומוזיקליים, ובמודעות מרחבית .


אם נשווה את הרעיונות. המובעים בפרשיות השונות של התפילין, נגלה מספר הבדלים בולטים : 
1. הפרשיות בשני החדרים השמאליים (שמאלו של המניח) "קדש" ו"היה כי יביאך " מתייחסות לתחומים פנימיים יותר, ובמיוחד להכרה בדבר אחדות ד '. 
2. הפרשה השמאלית ביותר מציינת "למען תהיה תורת ה' בפיך, כי ביד חזקה הוציאך ד ' ממצרים ". באותו הקשר מצווה הפרשה הימנית ביותר: " ושמתם את דברי אלה על לבבכם ועל נפשכם ". 
3. הבדל נוסף בין הפרשיות השמאליות מציינות, שהתפילין יהיו לאות, והימניות - שיקשרו לאות . 
כיצד עלינו להבין את ההבדלים? סבורני, שהתייחסות להבדלים הידועים בין שני החלקים המוחיים תסייע בהבהרת ההבדלים בין החצידורים במונחים של שניות מוחצן -מופנם, דבר , המסביר את נקודה מס' 1. ברור, שכושר הדיבור (חצידור שמאלי) שייך לתחום ההחצנה, בעוד פונקציות אינטואיטיביות (חצידור ימני) משקפות את תחום ההפנמה, ובנוגע להבדל מס' 2 , רק לחצידור השמאלי יש קשר למילים "תהיה...בפיך". יתר על כן, החצידור הימני עוסק ברגש ("על לבבכם"), ונראה, שהוא בעל האורינטציה הרוחנית יותר. ("על נפשכם "). 
את נקודה מס' 3 נוכל להבין בהתייחס לעובדה, שכל חצידור שולט על פלג הגוף המנוגד לו. החצידור הימני מתייחס לזרוע השמאלית, אשר עליה יש להניח ולקשור את התפילין . 
הצגתי את ההבדלים בין החצידורים בצורה שטחית בלבד, כדי שנוכל לדון בענייננו , עיון בספרות, הנוגעת לענין, תקנה לקורא המעונין הבנה טובה יותר בנושא .


כדי לחדד את מבטנו על נושא זה, אני מציע להתייחס לשלושה תחומים נוספים בהם יכולה הפסיכולוגיה להאיר לנו את המשמעות הפנימית של התפילין :

המערכת הראייתית של התפילין 
1. תפילין של ראש ביחס למערכת הראייתית . 
2. תפילין של ראש ביחס ללשון, ותפילין של ראש ביחס למצבי המודעות והתפיסה . 
על היחס החשוב בין תפילין של ראש לבין המערכת הראייתית נכתב כבר בפסוקי המקרא : "והיו לטוטפות בין עינך". (שמות יג' ט') בפרושו לפסוק אומר הרב שמשון רפאל הירש, כי הביטוי "בין עינך" פירושו "מקום בפדחת בו מקבלת העין הוראת פעולה". משמעות הדבר ברורה: חוש הראיה הוא החוש דומיננטי, שעליו מתבסס במידה נכבדה יחסנו לעולם הפיזי . מתוך כך מהווה הוא בבואה ליחסנו אל העולם הרוחני. הקבלה זו היא הבסיס המטפורי לביטויים כגון טביעת עין, ראיה לעומק וכד '.


בתהליך הראיה משתתפים חלקים רבים במוח, בקליפת המוח עצמה זוהו שני אזורים עיקריים: שדה העין המצחי שבאונה המצחית והקליפה העורפית בעורף, שדה העין המצחי קרוב באופן בולט למקום הנחת התפילין, והבנת תפקידו בתהליך הראיה מאלפת במיוחד . 
קיימת נטייה לראות במערכת הראיה מעין מצלמה מתוחכמת, כאילו עם פתיחת העיניים נכנס לפעולה סרט צילום או וידיאו, שעליו מוקרנת התמונה, רגע של מחשבה יפריך רעיון זה מכל וכל. כלום יושב מישהו בתוך ראשינו, וקורא את הסרטים? ברור, אפוא, שהתהליך מורכב ביותר, וכולל היבטים רבים, שאינם קיימים במצלמה .


אחד מאלה הוא המרכיב המניעי, הראיה אינה אלא היבט אחד ביחסי הגומלין שלנו עם העולם, וכמו כל פעולה אחרת של הדעת, תלויה תוצאת הראיה במידה רבה במניע, כך, למשל , האופן בו תופס אדם אשליה ראייתית נקבע במידה ניכרת ע"י מה שהוא מצפה לראות, שדה העין המצחי מעורב בהיבט המניעי של התפיסה הראייתית, ובתור שכזה ישלו שליטה מסוימת על תנועות העיניים . 
סבורני, שיש הגיון רב בהסמכת התפילין למבנה זה. כפי שידוע, עלולים שני אנשים לפרש סצינה אחת בדרכים שונות, באורח דומה יפרש אדם בעל דעה קדומה את כל המתרחש בעולם בהתאם לדעותיו, ויחווה בהתאם, התפילין, הממוקמים בנקודה זו. מעוררים אותנו לשמור על פרספקטיבה נכונה, לראות כהלכה את המתרחש ו"ללכת בדרכי אמת ".


כדאי לעיין במשמעותה של משיחת התפילין בשמן. המילה "שמן" קשורה מבחינה אטימולוגית ל"שמונה" . המספר שמנה מייצג את העל טבע. את הממד הטרנצדנטלי, המילה מתבצעת ביום השמיני, מעמד הר סיני התקיים לאחר 7X7 ימים מיציאת מצרים וכד', שילוב רעיונות אלו יוביל אותנו למסקנה. שפרספקטיבה נכונה נשמרת רק בתנאי שעינינו (כלומר האורינטציה שלנו, במיוחד לעתיד. העניים מופנות לפנים) מודרכות משורשנו בממד הטרנצדנטלי .


בעוד ההתייחדות הראשונית של התפילין היא למערכת הראייתית, שקיימת התייחסות משנית ללשון, הדבר עולה מדברי רש"י על "טוטפות" (שמות יג' טז') השפה, המפרידה בין האדם ליצורים הנחותים, זוכה לדגש רב בספרות התורנית: זו מתנה שיש להוקירה, ואסור לבזבזה .


הצבעתי על שליטת החצידור השמאלי על הדיבור בהקבלה לפרשה השמאלית ביותר בתפילין , אולם תהיה זו טעות להסיק, שהחצידור הימני אינו ממלא כל תפקיד בשפה. לשפה ממד חיצוני וממד פנימי, הממד החיצוני הוא הדיבור, כלומר יכולתנו להשתמש במילים ליצירת תקשורת עם אחרים, וזהו תחום פעילותו של החצידור השמאלי. הממד הפנימי. שאליו אנו מודעים פחות, הוא התהליך שבו מביעה השפה את מהות הדברים ומשמעותם. תהליך זה איפשר לאדם הראשון את היכולת להעניק שמות ליצורי העולם (בראשית ב' יט'-כ'). פעילות זו איננה התהליך האנליטי של החצידור השמאלי, אלא התהליך ההוליסטי של הימני, על פיו נתפסת המציאות הפנימית של הדבר, הזוכה לשם .


שני היבטי השפה - ההיבט החיצוני - התקשורתי וההיבט הפנימי. המערב חקר אסוציאציות צריכים להתאחד ליצירת השמעות נכונה, כפי שמסמלות החטיבות הנפרדות בתפילין של ראש , המאוחדות בקשר מאחורי הראש .


נעבור לבחינת התפילין של ראש בהקבלה לתפיסה. התפיסה היא אבר הפינה למודעותנו , אולם כשם שהיא מקרבת אותנו אל העולם המציאותי האמיתי. כן עלולה היא להרחיקו מאתנו . הדבר תלוי במצב המודעות שלנו, במצב מודעות ארצי, אגוצנטרי, מרחיקה אותנו התפיסה מהעולם האמיתי, ההרחקה נובעת מכך, שאנו כופים את ציפיותינו והנחותינו הקדומות על המידע החושי, הנקלט בפעולת התפיסה. במילים אחרות, איננו מודעים למשמעות האמיתית . שיש למידע החושי, הנקלט בפעולת התפיסה, איננו מודעים למשמעות האמיתית, שיש למידע החושי. אלא ממשיכים לספק את דרישת הביטחון שלנו לראות את העולם בדפוסים המוכרים והרצויים לנו. כדברי ויטגנשטיין: "לראות הוא לראות כמו ".  רק ממצב מודעות גבוה יותר נוכל להתגבר על הנטייה לראות את העולם באורח אגוצנטרי , כפי שמעידות השפעותיה ל המדיטציה וההתבוננות הפנימית .


והנה שוב מעניקים סמלי התפילין מבט לעומק רעיונות אלו. עולם האגו הוא עולם שלדחפים ותאוות אשר כלאחד מהם דורש את סיפוקו לפיכך ל ה ש ל י ם האגו. איננו שלם : הוא צרוף של דימויים עצמאיים מתחרים. השלב הראשון לכל עליה רוחנית היא התגברות על המאבק הפנימי. גם עניינים אלו נרמזים במבנה התפילין של ראש. המפוצלים הארבעה תאים , אך מתלכדים לבסוף בקשר דמוי דלת מאחורי הראש .


עתה ניתן להצביע על ההקבלה בין המוח לבין קשר התפילין של ראש. הואיל ומקום הנחת הקשר הוא המקום בו מתמזג המוח עם חוט השדרה. מופנית שימת לבנו למבנה המוחי, הידוע בשם "המבנה הרשתי". השוכן במקום זה. אותו מבנה פועל על משך המודעות. בתוכו נמצאים המרכזים . העוסקים בויסות שינה וערנות. הוא מעורב באופן מכריע גם במנגנוני הקשב , ובשאר חלקי המוח החושים נפרדים בדרך כלל, כך במבנה הרשתי הם נפגשים ומתאחדים . האישיות האגוצנטרית, מסומלת ע"י ארבעת החושים הנבדלים. אך ככל שעולה רמת המודעות שלהאדם (ע"י פעולת המבנה הרשתי) כן מתאחדות המערכות הנפרדות, ויוצרות מערכת יחסים הרמונית ובעלת משמעות עם העולם. גם לכך יש הקבלה ברורה במבנה התפילין. ארבעת תאי התפילין, אומר הגאון מוילנה, הם כנגד ארבעת החושים, הקשורים לראש. אותם תאים נפרדים מתאחדים, כאמור, ע"י הקשר באשור המבנה הרשתי. 
(בתפילין של יד, המסמלים את המעשה תא אחד בלבד, התייחסות הרמונית ובעלת משמעות א העולם תיתכן רק בשעה שמעשינו משקפים באמת את שאיפותינו השכליות ורוחניות ).


ולבסוף, מספר הערות סיכום, אינני טוען, שדבקתי במאמרי באפיקיו הצרים של המדע הידוע, ניסיתי לבנות חקירה יצירתית על בסיס מידע, אני מאמין. שיש לניסיונות מסוג זה חשיבות מכרעת להבנת התורה בימינו. התורה איננה פתטית ומלותיה צריכות לזכות בכל דור לביטוי, במונחים התואמים את התקופה, המלבים, בפרושו לתהילים קמ"ה ד' מסביר את משמעותו של "שבח". "שכל שיוסיפו דור ודור לעיין במעשי ד' ובסתרי הטבע, יכירו וגם חכמות ופליאות, שהיו נעלמים מראשונים וישבחו את מעשיו, שיוסיפו בטובם ובחכמות ופליאות. שהיו נעלמים מראשונים וישבחו את מעשיו, שיוסיפו בטובם ובחכמתם על מה שהיו עד הנה ".


כאשר נכנסים אנו אל עולם הסמליות, קיימת תמיד הסכנה, שנתייחס אל הנושא כאל תרגיל אינטלקטואלי גרידא ונייחס לסמל ערך משני למשמעותו הפנימית, מסקנה זו מוטעית מעיקרה , סמלים מדברים אל האדם כולו, אל גופו רגשותיו ושכלו. במונחים פסיכו-רוחניים פונים הם אל מישור גבוה מהמישור המודע הרגיל, מטרת ניסיון כגון זה. שערכתי לעיל, איננה קביעת משמעות לסמל - וממילא גם אפשרויות שאינן אלא קצה-קצהו של קרחון, אשר מעמקיו יחרגו תמיד מהישג ידינו, כך נוכל להניח יסוד לכוונה בקיום המצווה ובו בזמן להקפיד על נכונות לקלוט את החורג מהבנתנו . 
_______
הערות : 
1. ראה לדוגמא, בראשית רבה ב,א . 
2. מן התפילה לפני הנחת תפילין . 
3. הרב קוק, חבש פאר, דרוש ג '. 
4. קפלן . 
5. מכאן ועד לסוף המאמר, צורת הנחת הפרשיות מתייחסת לשיטתו של רש"י . 
6. מלבי"ם, רמזי המשכן . 
7. רשר"ה הירש בפירושו לספר דברים . 
8. מהר"ל, תפארת ישאל . 
9. זוהר ב, רט"ז ע"א . 
10. חדש פאר .

מציאות הבורא - מאמר של הרבי מליובאוויטש זי"ע

בס"ד
איגרות קודש
כרך יח ו´תתעו
ו´תתעו
ב"ה, כ"ה אייר , ה´תשי"ט

ברוקלין .

מר יצחק שי´ דמיאל

שלום וברכה !

א תוכן השאלה 
מאשר הנני קבלת מכתבו בצירוף שאלת חבורת צעירים וצעירות, ומטובו לבקש סליחתם על שנתאחרה תשובתי מפני רוב הטרדות, וביחוד בימים ובשבועות שלפני חג הפסח ושלאחריו .

מובן אשר בנוגע לעצם השאלה אי אפשר במכתב לענות עלי´ באופן ממצה , שלכן מוכרחני להגביל את המענה לאי-איזה נקודות עקריות. אבל תקותי שבכמה נקודות במכתבי יוכל להוסיף הסברה מדילי´ מיוסדת על המבואר בתורתנו, ובפרט בספרי החסידות .

כן מובן וגם פשוט שאם ימצאו איזה מקומות או נקודות במכתבי שלא נתבארו כל צרכן, הריני מוכן תמיד לענות על שאלות נוספות, או אפילו קושיות וסתירות , ואשתדל לענות עליהן כמיטב ידיעותי .

ובמענה על השאלה :

"האם יש דרך שאנו, כספקנים, נוכל להיווכח באמתת מציאותו של

אלקים - ובברירות, בלי שום פיקפוקים ואפשרות של פקפוקים ?"

ב. חוסר ההגדרה

הנה, בכלל, יש שאלות הנראות כפשוטות ואשר לכאורה מטפלות בענינים פשוטים, ולכן גם מנוסחות בבטויים פשוטים ורגילים, ואף על פי כן, דוקא שאלות כאלו דורשות זהירות יתרה, והבטויים דורשים פירוש מדוייק. ובפרט בשאלה שדשו בה רבים זה מאות ואלפים בשנים, ובחוגים שונים ורחבים, שמהנמנע שכולם יכוונו לתוכן שווה בכל הפרטים. משום כך דין הוא שהבא בשאלה מסוג זה יפרש שיחתו ויגדיר הבטויים שמשתמש בהם .

וכן גם בנוגע לשאלתם - שמבקשים הוכחה לאמתת מציאות אלקים, שענין "מציאות", וכן מה היא "הוכחה" בנוגע לדבר שנמצא, שמושגם מטושטש דוקא משום רבוי השימוש בהם, החל מילד קטן ועד לחוקר המדייק בכל עניניו בתכלית הדיוק; ולא פירשו דעתם בזה .

ליתר ביאור : ילד קטן, יש אומרים אשר בעולמו "מציאות" והוכחה על מציאות הוא רק דבר שיכול למשמש בידיו. ולסומא, למשל, הרי, מצד עצמו מושללת כל המציאות של צבעים, המוכרח הוא לסמוך על שני שאומר לו שרואה צבעים וגוונים ?
ג. החשמל וכוח המשיכה

ובדרגה מפותחת יותר, "הכל" מודים בהחלט ובוודאות שכל פעולה מחייבת מציאות של סיבה ומקור לפעולה זו, ולכן כשרואים פעולות הרי אלו הוכחה מוחלטת למציאות "כוח " הפועל, אף על פי שאין בזה הוכחה באופן "ישר", ולכאורה נשאר מקום לספק. דוגמא בולטת בזה הוא - מציאות כוח העלעקטרי. האדם הוא בעל חושים, וחוש הראי´ שלו מאמת מציאות הצבעים, כמו שחוש השמיעה מאמת מציאות הקול וכו´ - והם נחשבים להוכחות גמורות וישירות. אבל אין לאדם חוש ל"ראות" את כוח העלעקטרי, אלא - כשרואה פעולות, היינו שמתלהט חוט, או שמודד העלעקטרי מתנענע וכיו"ב, אז בא לידי החלטה שיש מציאות של כח זה המכונה עלעקטרי - שלעולם לא יראה אותו - והוא הסיבה והגורם לפעולות הנ"ל. וגם זה נחשב להוכחה מוחלטת. ועל דרך זה בנוגע לכח המגנטי וכו´. ותפסתי את הדוגמא הנ"ל - כי כל מציאות העלעקטרי כ"כ מקובלת ורווחת בלי כל פיקפוק וצל של פיקפוק .

ולא זו אף זו, בדרגה מפותחת עוד יותר, הרי מקובל עכשו כאמת מוחלטת - מצד ההנחה שלכל פעולה יש פועל - מציאות הפועל אם דבר זה הוא אפילו "היפך" השכל .

ודוגמא לדבר - "מציאות" כוח המושך, שההוכחה על זה הוא - תנועת עצמים גשמיים, שאין רואים כל סיבהלתנועות אלו, לכן מקבלים מציאות כוח המושך, אף על פי שמציאות כוח הפועל ממרחק, בלי שום אמצעי בינתים, הוא ענין שאין השכל הבריא הולמו. אלא שרגילים כבר במשנה זו משנות הילדות והיא חוזרת ונשנית בספרי לימוד, עד שנעשה הדבר "פשוט", ענין שלמעלה מגדר הספק והפיקפוק. - הנסיון לבאר את כוח המושך באמצעות החומר "הדק" הנקרא איתר, הנה מוכרח שיהיו לממוצע זה כל כך הרבה תכונות הפכיות ומנגדות, עד שהוא מופרך עוד יותר מאפשריות פעולה ממרחק בלי שום אמצעי בינתים - אם אפשר שיהי´ אבסורד גדול מזה .

איני יודע באיזה מקצוע מהמדעים עוסקים הצעירים והצעירות שפנו בשאלה הנ"ל, ואם עוסקים במדעים שנקראים, כביכול, מדעים מדוייקים. אבל דוקא בשטח מדעים אלה נתחדש בזמן האחרון עוד ענין בלתי מובן לגמרי בשכל הבריא, ואף על פי כן נתקבל אצל כל בעלי המדעים המדוייקים כמציאות ותופעה וכמעט שנתאמת הדבר גם אצל ההמון, אף שהוא בלתי מושג בשכל כלל, והוא שהחומר אינו אלא צורה מיוחדת של אנרגיא ושאפשר להפוך חומר לאנרגי´ ואנרגי´ לחומר, שאין לזה מקום בשכל כלל, אלא שרואים פעולות שאין עליהןביאור ואם יקבלו הנחה הנ"ל יתבארו - וזה נחשב להוכחה מדעית שנתקבלה כמעט בכל מקום בתור הוכחה ברורה בלי שום פיקפוקים ואפשרות של פיקפוקים, כלשונם בהשאלה הנ"ל, אף שמצד השכל דבר זה הוא אבסורד לגמרי .

* * *
ד. איזו הוכחה ? 

כיון שבנוסח שאלתם לא הגדירו כלל מה יקבלו בתור הוכחה לאמתת מציאותו של אלקים בברירות בלי פיקפוקים וכו´ - הנני מניח שיקבלו אופן הוכחה כזה שמקבלים בנוגע להנהגתם בחיים היום-יומיים .

מנקודת הנחה זו, מובן שיש הוכחה מסוג זה על מציאות הבורא, ולא עוד אלא כמה הוכחות, וכנ"ל לא קשי´ בזה אם מוכרח לאמר שמציאות זו לא נתפסת בשכל, או אפילו היפך השכל, כי כאמור, מקובל הוא אצל כל אדם החושב ומתבונן בהנעשה סביבו על מנת "לבאר" התופעות, שאין השכל קובע בזה ולא כלום .

ומהלך ההוכחה או ההוכחות בזה הוא על דרך כל ההוכחות שיש במדעים

המדוייקים, ועוד יותר - על דרך ההוכחות הקובעות את החיים היום-יומיים של כל אחד מאתנו .

כל המתבונן בפעולותיו בשבתו בביתו או בלכתו בדרך או בשכבו ובקומו יודה ולא יבוש שאין אדם דורש מעצמו שיבחון בעצמו יסוד של כל פעולה שפועל או של הנהגה שנוהג, אלא מקבל הוא עדות אחרים שבחנו את הענין. ורק במקום שיש חשד שאולי העדות מזויפת או שהעד הי ´ מושפע על ידי סיבות פנימיות או חיצוניות או שלא הי´ שפוי בדעתו ותפס הענינים במראה עקום, וכדומה, שאז דורשים עוד עדים. וככל שירבה מספר העדים, וככל שיהיו שונים במעמדם ומצבם והחוגים שמשתייכים אליהם, אשר כל זה מרחיק את האפשרות של טעות או קנוני´ וכו´, כן תחזק ההוכחה בתור הוכחה מדעית ומוחלטה. ועל יסוד זה היחיד והכלל עושים כמה ענינים ומעשים, תמידים כסדרם, מתוך בטחה גמורה שהדבר אמת ויציב .
ה. מתן תורה

וכן בנידון דידן .

ענין מתן תורה על הר סיני נתאמת דור אחר דור בתור עובדה שנתרחשה במעמד ששים רבוא הגברים לבד מטף ואם לכלול הנשים וכן האנשים למעלה מן ששים כו´ הרי היו שם מליונים אחדים מיוצאי מצרים שעיניהם ראו ולא זר. והרי אין זו עדות מצומצמת לנביא אחד או חולם חלום או חבורה מצומצמת . ועדות זו נמסרה מאבות לבנים דור אחר דור, והכל מודים שלא הי´ הפסק במסורה זו מאז ועד עתה ומעולם לא נגרע מספר העדים מששים רבוא ויותר אנשים שאין דיעותיהם דומות זו לזו וכו´, וגם אחרי שנפוצו בארבע פינות העולם הנה כל הנוסחאות שהגיעו אלינו מעובדה ומאורע היסתורי הנ"ל מתאימים בכל הפרטים. והיש לך עדות נאמנת ומדוייקת יותר מזו ?
ו. "יש בעל הבית לבירה זו "

אופן שני של הוכחה והוא ג"כ על יסוד ההנחה הנ"ל שכשרואים פעולות ותופעות והמסקנות מהם, זה קובע את הנוהג, ואפילו במקום שיש חשש להיזק והפסד וכו ´.

והוא - כשרואים דבר מסודר כולל כמה חלקים מסודרים ומתאימים בהתאמה וקואורדינצי´ מדוייקת של חלקים שאין להם שליטה אחד על השני, הרי מסיקים מזה בבטחה גמורה שיש כוח מחוץ להם שהוא המקשר והמאחד את כל החלקים. ועצם העובדה שהוא המאחד ומקשר את החלקים מוכיח שהוא גדול וחזק מהם ושולט עליהם .

והדוגמא לזה , כשנכנסים לבית חרושת שכולו פועל באופן אוטומאטי, ואין רואים שום אדם שם, לא יעלה עלהדעת, ובלי שום פיקפוקים, שאין אי-שם מכונאי גדול המקיף בדעתו כל המכונות וחלקי המכונות ושליט עליהם המרכיב ומאחד אותם ביניהם לבין עצמם וביניהם לבין מרכז כל הפעולות וכו´. ואדרבה, כככל שיעדר יד אדם בבית החרושת הנ"ל וככל שיפעול באופן אוטומאטי יותר - הרי זה מעיד על הפלאת המכונאי ביתר שאת וביתר עז.

ואם כך הדבר בהנוגע לבית חרושת, שהמדובר שם על דבר מאות או אלפים או אפילו רבבות חלקים, על אחת כמה וכמה המתבונן בעולמנו, בגולם עץ או אבן, או צומח וחי, ואין צריך לאמר מבנה גוף האדם, וכלשון הכתוב מבשרי אחזה, ובפרט על פי ביאור המדע שבימינו שכל דבר מורכב מביליונים אטומים, וכל אטום יש בו כמה וכמה חלקים זעירים יותר, שלכאורה הי´ צריך לשלוט בהם עירבובי´ ואי-סדר מאין כמותו, ואף על פי כן רואים שיש סדר נפלא והתאמה מפליאה בין החלקים הקטנים והגדולים והכי גדולים, והתאמה בין חלקי העולם הקטן(מיקרוקוסמוס) עם חלקי העולם הגדול (מאקרוקוסמוס) וכו´ וכו´ - הרי ברור בלי כל צל ספק שיש שם "מכונאי" אחראי בעד כל זה .

מובן שלא נעלם ממני הנוסח הידוע שכל זה מתנהל על פי "חוקי הטבע". אבל חושבני למותר להדגיש שזהו ביטוי שאין בו כל תוכן של ביאור, אלא תיאור נוח של מצב השורר, היינו שעניני הטבע מתנהלים על פי סדרים מסוימים. אבל לאמר ש"חוק הטבע" זהו מציאות בלתי תלוי´ בפני עצמה, ושמציאות זו שולטת על כל הבריאה וישנם אלפי מציאויות כאלה - מתאים למספר חוקי הטבע, הרי זה אבסורד הכי גדול. ואין אף אחד מאנשי המדע העוסק בשטח זה שיאמר זה. ואין הנוסח הנ"ל אלא, כאמור , בטוי נוחי וקצר לתאר מצב, בכדי שלא יהי´ הכרח להכפיל על כל צעד ושעל תיאור ארוך של מצבים הכי פשוטים כביכול. אבל פשיטא שאינו מבאר ולא כלום .

* * *

ובעיקרו של דבר, כאמור הנני מניח שמבקשים הוכחה אשר לפי´ יחיו חייהם בנוגע למעשה בפועל. והוכחה האמורה חזקה היא פי כמה מכל אותן ההוכחות והראיות אשר לפיהם מתנהגים בכל יום. ומה לנו דבר פשוט יותר, אשר כשהולכים לישון בלילה מכינים הכל בשביל הקימה בבוקר, אף שאין כל סברה בשכל שלמחר בבוקר תזרח השמש עוד פעם ויתנהלו כל הענינים בטבע כמו שהתנהלו תמול ושלשום, אלא כיון שעולם כמנהגו נוהג זה כמה ימים ושנים, בטח "חוקים" אלו ימשלו גם מחר ומחרתים, ועל יסוד "בטח" זה עושים השתדלות ויגיעה וכמה טרחות בשביל להכין הכל להנהגה מחר בבוקר, שאין לכל זה יסוד "בשכל", אלא אם כן יש בעל-הבית לבירה זו.
ז. הוכחה למציאות העולם

כאמור לעיל, יש להאריך בכל האמור כהנה וכהנה ולבאר עוד יותר אחדות מהנקודות , אבל תקותי שגם זה מספיק ונותן די חומר להתבוננות ולמסקנא, אשר טועים אלו האומרים שצריכים הם לחפש הוכחות למציאות הבורא אבל הבריאה עצמה מציאותה נעלית מכל ספק - בה בשעה שנהפוך הוא, ואדרבה: על פי תוצאות המדע הכי אחרונות בנוגע למציאות הבריאה , ובאיזה אופן "לתאר" אותה, יש מקום לספיקות הכי גדולים, ובפרט שלאחרונה מתרבות הסתירות מתוצאות מדע אחד לשני, בכמה שטחים, נוסף על הספק המדעי הכי גדול והעקריוהיסודי: מי לידי יתקע אשר ההתרשמות בעיני או באזני או במוחי בכלל - יש לה איזה קשר עם מציאות שמחוץ לחושים והשכל האנושיים. מה שאין כן בנוגע לבורא, או במלים אחרות , לפועל שפעל וסידר את כל הבריאה, שאין בזה נפקא מינה אם יש מציאות זולתי או רק רושם של מציאות, שהרי מושכל ראשון של האדם הבריא - שעל פיהן הוא חי את כל חייו - הוא שלכל מציאות בעולמו שיודע אודותה - יש סיבה הפועלת מבפנים או מבחוץ .

ח. הוכחה פשוטה מדי 

עוד הערה עלי להוסיף, והיא, אשר מקרה בלתי נדיר הוא בטבע האדם שכשמביאים ראי´ "פשוטה" - קשה לקבלה דוקא מצד הפשטות שלה. אבל תקותי שאין הדבר כן בנוגע להשואלים. שהרי היסוס האמור לא בשכל יסודו, וגם אינו משפיע על ההנהגה - במעשה בפועל, וכנראה במוחש. ואחד מיסודות אמונתנו בבורא עולם ומנהיגו ובמעמד הר סיני וקבלת התורה ומצוותי´ - שמעשה הוא העיקר .

ינעם לי לשמוע תגובות בכל הנ"ל , וכאמור במכתב המצורף, תקותי שירגישו בעצמם חופש גמור להביע דעתם אפילו במקום שאינם מסכימים עם הכתוב לעיל .

בכבוד ובברכה

מאמר על פרופ` בנימין פיין

מתוך המאמר: "אז הקוואנטים זזים לפי פקודה מאלקים", מאת חגית כהן, פורסם ב"מקור ראשון", ב-19 בנובמבר 2004, על פרופ` בנימין פיין, עולה חדש מחבר העמים, שגילה כבר מזמן, שדרך התיאוריות המדעיות המתקדמות ביותר מגיעים למסקנה המדעית שה` מנהל את העולם, וגם כתב על כך את הספר "יש מאין" בהוצאת ראובן מס.

למזלנו, בישראל 2004 אין צורך לקרוא במחתרת את `יש מאין` מאת בנימין פיין, פרופסור אמריטוס בבית הספר לכימיה של אוניברסיטת תל-אביב. עכשיו, כשהוא אינו חייב עוד במתן הרצאות, לפיין (74) יש פנאי לזרוע מהומה בעולם המושגים הנורמטיבי, ולהטיל לעבר הקוראים כמה רימוני-הלם של ספֵק. המוסכמה העיקרית שהספר מנסה לערער היא ש"מדע וחילוניות הם רציונליים, בעוד דת היא א-רציונלית". פיין גם קורא תיגר על אחתהדוֹגמות המדעיות הקדושות ביותר, בטוענו ש"לא קיים חוק אבולוציה". יתרה מזו: הוא טוען כי במדע בכללותו לא קיימת חוקיות, וכי תיאוריה חדשה ופורצת דרך לא יכולה לצמוח מתוך ניסויים; תיאוריה כזו היא אך ורק הברקה אלוהית, בבחינת `יש מאין `. 
פרופ ` בנימין פיין, אתה טוען שלא רק שאין סתירה בין מדע לדת, אלא שלא ניתן להבין את המדע ללא היהדות. למה ? 
"היהדות נותנת הסבר רציונלי לכך שמדען יכול להצמיח תיאוריה מדעית יש מאין, לבנות סטרוקטורות חדשות לגמרי. כי לפי היהדות, מטאפיזיקה קודמת לפיזיקה. זאת לעומת המטריאליזם האי-רציונלי, שמניח כי החומר הוא מקור הכל, כולל יצירתיות ורגשות. תיאוריה מדעית משמעותית יכולה לצמוח רק כאשר השכל האנושי דבק לשכל האינסופי. שום תיאוריה לא יכולה לבוא לעולם מתוך השכל האנושי, שהוא סופי. את זה אומרים התנ"ך והרמב"ם ". 
אתה טוען שבמדע בלתי אפשרי לנסח חוקיות; יש רק חוקיות-לכאורה. זה לא שומט את הקרקע מתחת לכל העשייה המדעית ? 
"אני טוען שלא ניתן להגיע לחוקי היסוד של הטבע, כמו חוקי ניוטון ואינשטיין, מהיקש לוגי של ניסוי כלשהו או סדרת ניסויים. קרל פופר, מגדולי ההוגים במאה ה-20 וחילוני למהדרין, הודה שהעיסוק במדע הוא עניין מיסטי. גם אינשטיין אמר שמדע זה נס ". 
הדוגמה המפורסמת לכך היא הטבלה המחזורית, שנגלתה למנדלייב בחלום . 
"אכן, חשוב שנהיה מודעים למקרים כאלה כדי להתמודד עם הטענה ש`המדע הוכיח שאבד הכלח על הדת `".

אם תפוח נופל 
לא יהיה פרוע לנחש (אם כי זה לא הוכח אמפירית בשום ניסוי ) שבמילייה שלו נחשב פרופ` בנימין פיין לתימהוני במקצת. חבריו המדענים משוכנעים שהמדע אינדוקטיבי, כלומר שניתן להגיע לתיאוריה מתוך ניסויים והתבוננות. פיין, כאמור, זועק את ההפך, ולצורך כך הבהיל אל ספרו את עמנואל קאנט, שאמר: "התבונה האנושית אינהשואבת את חוקי הטבע מן הטבע, אלא מכתיבה אותם לטבע". כלומר, החוקיות העליונה של הטבע מצויה בתוכנו, ושם עלינו לחפש אותה . 
גם קרל פופר עמד על המסתורין שבמדע : "האינטואיציה של המדען היא יכולת מיסטית שלו לחדור אל טבעם של הדברים", אמר פופר . 
אז מה אתה מחדש לעומת פופר, שטען גם הוא לנִסִיוּת שבמדע ? 
"פופר מודה אמנם שבמדע קיים ממד רליגיוזי, אבל לא פותר את הבעיה, שנשארת בעינה: ההסתברות שתיווצרתיאוריה חדשה שווה לאפס. אני מכניס למשוואה את היהדות, וכך פותר אותה. אנחנו , היהודים, רואים ביצירתיות את אחד מצינורות ההשגחה. דווקא הגישה שהמקור למדע הוא חיצוני היא הרציונלית . 
"פוקויאמה, בספרו `קץ ההיסטוריה`, שואל מהו מקור ההתפתחות, ועונה – מדע, ידע מצטבר. אני מסכים עם פוקויאמה שהמדע הוא מקור ההתפתחות האנושית, אבל שואל מהו מקור המדע. התשובה שלי היא שאלוהים קובע מתי לתת את ההברקה המדעית ". 
לפי חוק הסיבתיות, אם תפוח נופל על שולחן אז נפילת התפוח היא הסיבה , והרעש הוא המסובב. אבל גם חוק הסיבתיות לא תקף בעיניך . 
"עוד במאה ה-17 הוכיח דיוויד יוּם שאי אפשר לגזור באופן הגיוני משום ניסוי. את יכולה לומר שמ -A נובע B, אבל ניתן לעשות רק מספר סופי של ניסויים. עקרון האינדוקציה לא תקף – הרי הניסוי המיליון ואחת יכול להפריך את התיאוריה. לכן, כדי לעשות ניסוי, אתה צריך קודם לצאת מתיאוריה. אריסטו וגלילאו ידעו את אותן העובדות הניסוייות שניוטון ידע – אבל לקח 2,000 שנה עד שניוטון ינסח את חוקי הכבידה. למה דווקא הוא? כי לניוטון היתה תיאוריה מִקדמית ".
אז מדען שמסרב להכיר בממד הרליגיוזי שבעבודתו – לא יגיע להישגים ? 
"אדם שזוכה להארה לא מוכרח להיות מודע לממד המיסטי ". 
אתה מייחס חשיבות עצומה לאדם, כיוון שהוא מכניס לעולם את אלמנט אי-הוודאות, האלמנט שאחראי להתפתחות של האנושות. זו חשיבה קבלית – האדם חיוני לבריאה לא פחות מאשר אלוהים . 
"האדם הוא נזר הבריאה והיצור הכי מורכב שיש. אי אפשר להשוות שום גלקסיות, מרשימות ככל שיהיו, עם האדם. האדם הוא הנס הכי גדול ".
לא כל האנשים נראים כמו נס. מה עם הרשעים ?
"ברגע שנוצר חופש הבחירה, האדם תכף לא שמע בקול אלוהים. הרע הוא חלק בלתי נמנע מחופש הבחירה ".

גם אינשטיין וסולובייצ`יק אמרו
אפשר לראות בספרו של פיין דו-שיח מלומד ונרגש עם אתיאיסט. אבל מה למדען ולסערת הנפש ? בילדותי ערך פרופ` קציר (נדמה לי שהוא היה בנו של אפרים קציר) לילדֵי כיתתי סיור במעבדת לייזר באוניברסיטת תל-אביב. עד היום אוחזת בי צינה לזיכרון חלוקו הלבן , עיניו הצוננות ותנועותיו הזוויתיות. פרופ` פיין `יוצא מהקווים` של הסטריאוטיפ . עיניו חמימות ועטו חוצבת להבות . 
פיין אינו מסתפק באינשטיין וקאנט, ומגייס לעזרתו גם את הרב קוק ואת הרב סולובייצ`יק, שאמר: "עוול מושרש בשחצנותו של האדם המודרני המתפרנס מכיבושיה של התרבות: זדון מעורה ביהירות השכל השמח בחלקו בסופיות ובזמניות, ואינו מכוון למקור השכליות. מלכות שמיים היא מלכות ההכרה האמיתית ". 
מצד אחד אתה טוען שהעולם שלנו לא דטרמיניסטי, כלומר `הרשות נתונה`, ומצד שני שכל מעשי האדם נקבעו מקדמת דנא . 
"פרופסור יוסף בן-שלמה העיר בעניין זה ש`ידיעת האל אינה גורמת למימוש אחת מהאפשרויות, אף על פי שהאל יודע בדיוק איזו מהן תתממש `. אני מביא גם את השקפתם של הרמב"ם ורבי עקיבא ". 
איך הקולגות שלך מתייחסים להשקפותיך על המדע ? 
פרופ` פיין מתקשה להסתיר את אכזבתו: "עם רובם בלתי אפשרי לדבר. הם לא מעוניינים במשהו שחורג מהעיסוק הענייני במדע. הם בתוך שִגרה חזקה של כנסים, שבתון וכתיבת מאמרים. מצד שני, קיבלתי הרבה תגובות מרבנים. הרב שלמה אבינר אמר שהספר שלי סובל מחיסרון אחד - הוא גרם לו ללכת לישון מאוחר, וזו פלישה לתחום הפרט... הרב יעקב אריאל העיר לי שיש להבחין בין התגלות אלוהית עקיפה, כמו זו של המדע, ובין התגלות ישירה – שהיא התורה ".

מה זאת בעצם נקודה
פיין מקווה שהספר שלו ישנה את התפיסה המדעית המקובלת. הוא במשא ומתן עם משרד החינוך , ואולי תצא מזה חוברת לתלמידים (סביר להניח שבחוברת כזו לא יופיעו וידויים אישיים שהופיעו בספר, כמו "יחסיי עם אשתי, בינה, החלו להידרדר"). יש כבר תרגום של `יש מאין` לרוסית, והתרגום לאנגלית בתהליך . 
פיין נשמע אופטימי למדי ביחס לסיכוייו להשפיע: "כאשר ניוטון יצר את חוקי הכבידה, חשבו שזה סוף המדע; שאת הכל אפשר להסביר באופן מכני. והנה באה המהפכה של אינשטיין בתחילת מאה העשרים . 
"מתיאוריית היחסות יוצא שהעולם נברא מנקודה. אבל כאשר ריכוז החומר גדול מאוד – כבר אי אפשר להשתמשבתורת היחסות, שמתארת את המָקרו, וצריך לקחת בחשבון את תיאוריית הקוואנטים, שמדברת על המיקרו. כיום יש התפתחות בתחום הזה של תיאוריה מאחדת: במקום חלקיקים מדברים על מיתרים במרחב של עשרה ממדים, והממד ה-11 הוא הזמן. בתיאוריה כזו אפשר לעשות סינתזה בין אינשטיין לקוואנטים. אני עצמי מאמין בתיאוריית המיתרים ".
קשה להבין את הפיזיקה המודרנית באופן מוחשי; היא מדברת בסמלים מופשטים .
"את הנקודה הקלאסית קל יותר לתפוש? אין לה שום גודל – לא רוחב ולא אורך. למיתר יש גודל מסוים. מיתר גםאמור לפתור את הקונפליקט הנצחי בין גל לחלקיק ". 
אז מה יש לך נגד חוקי האבולוציה ?
"לא רק חוקים יצרו את העולם, אלא גם רצון חופשי. אמנם בהתפתחות האבולוציונית יש אלמנט מכניסטי, אבל חופש הבחירה האנושי שולל התפתחות חוקית גרידא . זו בעצם נגזרת של היהדות, שגורסת גם השגחה עליונה וגם חופש בחירה ". 
בחטיבה האישית של הספר מתאר פיין בהרחבה את התקופה שבה היה סירובניק והקג"ב עקב אחריו . למרות הסכנות, הוא התעקש לארגן במוסקבה סימפוזיון יהודי. היו גם תקופות של רעב. האם הסטודנטים של היום לא נראים לו קצת מפונקים? "לא", עונה פיין, "הם מגיעים אחרי צבא , שם הם סיכנו את חייהם ". 

המקור : http://www.makorrishon.co.il/article.php?id=2721

סיפורו של עם ישראל / הרב אהרון טרופ שליט"א

סיפורו של עם ישראל / הרב אהרון טרופ שליט"א  

היה קשה, הם רדו בנו באכזריות, השפילו, פגעו ואף הרגו, המצב היה קשה מאוד, אך הזקנים לחשו והשמועה עברה מפה לאוזן, השמועה הייתה שסוף הסיפור ידוע, אלוקים פקוד יפקוד אותנו ויוציא אותנו מפה, ינחה אותנו כיצד לנהוג ומה לעשות, ואף יביא אותנו לארץ הנכספת, לארץ ישראל .

איך זה יהיה וכיצד זה יבוצע? איש לא ידע, אבל הם לחשו זאת בשקט זה לזה, השמועה עברה מאב לבן ומרב לתלמיד. החוק אסר, מן הסתם, לומר זאת בקול רם, שכן האמונה והתקווה נתנו כוח ועוצמה, אך החוק לא היה יכול להן, הוא לא הצליח לכבות את אש האמונה. חלפו מאות שנים, היה קשה, אך לפתע היא הגיעה, לפתע זהאכן קרה, התחילה תקופה חדשה, קראו לה גאולה .

זה לא קרה בקלות, גם לא בבת אחת. מגשימי השמועה ומבשריה שהתקבלו בתחילה בהתלהבות ושמחה "ויאמן העם וישמעו כי פקד ה` את בני ישראל וכי ראה את עוניים ויקדו וישתחוו ". מצאו את עצמם לבד, פתאום החלו הספיקות לנקר, היש סיכוי? והרי השלטון חזק ואכזרי , "נשמטו אחד אחד מאחר משה ואהרן עד שנשמטו כולם קודם שהגיעו לפלטין לפי שיראו ללכת"(רש"י שמות, פרק ה `).

פתאום המציאות נהיית קשה יותר ומסובכת. יותר וחלקים גדלים והולכים בעם כועסים, אתם אויבי השלום, מסכסכי ריב ומדון עם כל העולם , בגללכם יש טרור והרוגים, "הבאשתם את ריחנו בעיני פרעה ובעיני עבדיו לתת חרב בידם להורגנו" אך מגשימי הגאולה ומבשריה לא נרתעים, הם ממשיכים בדרכם, עם עליות וירידות , תקוות ואכזבות, עד אשר הגיעו לרגע המיוחל "בעצם היום הזה יצאו כל צבאות ה` מארץ מצרים ".

אמנם הסיפור עדיין לא הסתיים, הים עדיין לפניהם ומאחוריהם המדבר, אך ההתנתקות מגולת מצרים קמה ותהי לעובדה .

זה קרה לפני אלפי שנים במצרים ומאות שנים לאחר מכן בבבל, שגם שם הליך שיבת ציון הלך עם קשיים רבים, אך כל זה קרה לא רק אי אז בהסטוריה הרחוקה, אלא גם בגלות האחרונה, הארוכה . 

השמועה ההיא , העתיקה, השמועה שסוף הסיפור ידוע, נתנה כוח והפיחה תקווה, עד שבמאה שעברה, עם חזרמגלות של אלפי שנים לארצו השוממה והצליח לשבת בה, להפריחה ולבנות בה את חייו. זה לא קרה בקלות, גם לא בבת אחת, השלטונות התנגדו, העמים התרגזו, חלקים מהעם כעסו, ואף הפריעו, אך מגשימי הגאולה לא נרתעו, הם המשיכו בדרכם, עם עליות וירידות תקוות ואכזבות, עד אשר הגיע הרגע המיוחל, ההתנתקות מגולה אחרונה קמה ותהי לעובדה .
אולם, כאמור, הסיפור עדיין לא תם, העלילה עדיין ממשיכה, ואנו שוב איננו יודעים מה יהיה וכיצד זה יהיה? אבל סוף הסיפור ידוע, אנו מכירים אותו כבר בע``פ, בית המקדש ייבנה, הנבואה תחזור, כל עם ישראל ישמור את התורה, תקום מלכות ישראל ישרה, אמינה ומאמינה בכל רחבי ארץ ישראל . 

לא אין זו אגדה רחוקה, זו המציאות אליה אנו צועדים נכוחה. והיא נותנת לנו כוח ומפיחה בנו תקווה ועוצמה .

איך זה יקרה וכיצד זה יבוצע? איך ימשיך הסיפור? כיצד תתפתח העלילה? מה אורכם של הדפים? האם הם יהיו שמחים, או חס וחלילה עצובים וכואבים? כל זאת איננו יודעים, אבל את סוף הסיפור אנחנו מכירים! אנחנו גם יודעים, שאנחנו, כן אנחנו, הננו אלו שכותבים את אותם הדפים האחרונים, וכיון שכך, הרי שבנו זה תלוי מה יהיה אורכם של הדפים האחרונים, ועד כמה הם יהיו שמחים או חס וחלילה כואבים . 

ככל שנתאמץ יותר ונשתדל יותר על ארץ ישראל, על תורת ישראל ועם ישראל. ככל שנפעל יותר להפיץ יהדות בדוכנים, בפנים אל פנים, נציע למכרינו, חברינו ושכנינו, לבוא ולברר, לבוא וללמוד, את משמעות החיים, אתמשמעות המשפחה, את ייחודנו כעם ואת קשרנו לארץ. ככל שנפנה את חברינו החילוניים לחוגי בית, למקומות בהם לומדים יהדות, לסמינרים, כך נזכה להפוך את הדפים האחרונים של הספר אותו אנו יוצרים לדפים שמחים יותר ואופטימיים יותר .

ובסוף הסיפור , כשכורכים את הספר, יוסיפו בתחילת הספר, עוד לפני הסיפור, דף מיוחד. בדף ההוא יופיעוהתודות, לאלו שבזכותם יצא הספר. שם, בדף ההוא, יירשמו באותיות של זהב, יחד עם כל גדולי הדורות, שמותם ומעשיהם של כל אלו שאכן השתדלו ומסרו נפשם, שם יופיעו שמותם ומעשיהם של גיבורי גוש קטיף,של המתנחלים ושל מפיצי היהדות בכל אתר ואתר . 

אשרי מי ששמו יירשם באותיות של זהב כמי שהיה שותף בכתיבת סיפרו של עם ישראל

מכפירה לאמונה - ד"ר נתן בירנבוים

עד שאני בא להבהיר כיצד נהפכתי מאפיקורס למאמין, עלי להשיב קודם על שאלה אחרת, כיצד הייתי מלכתחילה לאפיקורס .

פורסם באתר הידברות
http://www.hidabroot.org/Site/ARDetile.asp?id=7742&Catogory=2&SubID=6745


במקום שבעלי תשובה עומדים - צדיקים גמורים אינם יכולים לעמוד ``.
לאיזה מקום הכוונה? האם זה מקום הזכות? היתכן? וכי לא היה בכך משום עוול לצדיקים? לפיכך אולי מוטב לפרש: מקום האושר! שכן לאמיתו של דבר, מהו אושרו של הצדיק, המורגל תמיד באור , לעומת אושרו של בעל- התשובה המגלה פתאום את האור אחרי ליל חשיכה ארוך ?...

 

תום ילדות
 
עד שאני בא להבהיר כיצד נהפכתי מאפיקורס למאמין, עלי להשיב קודם על שאלה אחרת, כיצד הייתי מלכתחילה לאפיקורס. וכאן המקום להודיע קודם-כל, כי הנני, השבח לא-ל, בן להורים מיהודי מזרח-אירופה, להם נולדתי בתוך קהילה יהודית גדולה במערב-אירופה, בעיר ווינה. אמנם גדלתי ברוח האמונה היהודיתהמסורתית, אבל בסביבה כזאת שכבר לא נותר בה הרבה מאותה יהדות איתנה, חיה ותוססת , המאפיינת את רוב בני עמנו במזרח-אירופה . 
 
על כל פנים, הייתי נער תמים ומאמין, ושאפתי בכנות לקיים מצוות התורה, כפי שלימדוני, לרבות גם בזמן שכבר למדתי בכיתות הראשונות של הגימנסיה. רק לאחר זמן התחילה לפעול עלי השפעת ההשכלה שקבלתיוהתרבות הנכרית הסובבת; אבל לא באותה הפתאומיות, בלי אותם נפתולי-הנפש ואותה טרגיות, המתגלים באופן כה בולט אצל צעירים ממזרח- אירופה הנוטשים את אורח-החיים היהודי המסורתי ועוברים לעולם המושגים והרעיונות ה,,משכיליים``. מאחר שעל-פי דרכי והרגלי-חיי לא נבדלתי בהרבה מסביבתי הבלתי-יהודית, כפי שנבדלו אותם צעירים מסביבתם הם, יכולתי לחוש, מתוך נחת-רוח ממש, במרחק הניכר שחוצץ ביני ובין העולם הסובב אותי . 
 
כל השינויים שחלו בי התבטאו בראשיתם רק בזה, שבשלוות-נפש גמורה ובלי כל התרגשות יתירה, חדלתי לקיים מצוה זו או אחרת. בדבר השאלות החשובות והמכריעות טרם נתתי אז דין-וחשבון לעצמי. בהכרתי הפנימית נשארתי מאמין באלוקים, ועד כמה שאני זוכר, לא התנגדתי עקרונית למצוות המעשיות .
 
 
מיפנה גדול יותר התחולל בי רק בגיל שש-עשרה בערך, כאשר נזדמנה לידי ספרות מסויימת, שאי אפשר היה אז להימנע ממנה . נדמה לי, כי מה שלא עלה בידי תרבות הסביבה - דהיינו, לשנות אותי מן השורש - עלה בידי ספרות זו. הרגשתי אז, כאילו נפקחו עיני בפעם הראשונה לראות ``נכוחה``. הרי העולם ניתן להשגה בתכלית הפשטות: העולם מצוי וקיים, וסוף-פסוק! החיים מתהווים והולכים מתוך החומד הגולמי, ומתמידים כך על-ידי פריה ורביה, נשמה ורוח אינן אלא פונקציות של החומר, ולכשתרצו - תעלומות החומר. הפילוסופיה אינה אלא להג ורעות-רוח , ודת - מאן דכר שמה .
 
נפתולי נפש צעירה
 
אותה הנטיה לתפיסה החמרנית שבהכרתי, בנוגע לבירור התהוות העצמים בעולם המוחשים, היתה לכאורה מחזקת בי גם את הנטיות האנרכיסטיות המהפכניות, שנולדו בי קודם, אלמלא השפעתו של נושא אחר , שנטפל אלי מיד לאחר זה. היתה זו הכרה שאני - היהודי המערבי ממוצא מזרח-אירופי - הגעתי אליה עוד לפני ארבעים וחמש שנה, הכרה האומרת, כי ההתבוללות והטמיעה בין העמים אינן אלא טעות ומעשה-תעתועים עלוב, וכי עלינו ליתן את דעתנו על העובדה המציאותית , כי אנחנו עם מיוחד. לפי הכרה זו התחלתי עוד בשחר-נעורי לפעול מתוך להט רב בקרב הנוער היהודי המשכיל, שאז נטה אחרי ההתבוללות מבלי להרבות בשאלות .
 
וכך יצא שלא הקדשתי תשומת-לב יתירה לאפיקורסות המחודשת שלי, וגם נזהרתי קודם-כל שלא להבליט אותה כאילו להכעיס. שעתי לא היתה פנויה לכך. חוץ מזה היו גם נימוקים לאומיים שהניאוני לידי כך, להעריך את הדת ואת המצוות המעשיות בתור צורה לאומית היקרה ללאום , אשר גם הלאומיים החילוניים יכולים להשתמש בה, וגם מחוייבים להסתגל לה, בשעה שהיא נחוצה לטובת מטרותיהם .
 
ואולי נבעה הערכה זו גם ממין רומנטיקה לאומית, או אולי - כפי שנדמה לי כיום במבט לאחור - ממין סיפוק-נפש פנימי על היותי שוב מקורב אל תתום האמונה משנות ילדותי. ואולם, האפיקורסות שבי לא הניחה לי להתלבט בכך זמן רב ולדחוק אותה לצדדים. אם לפני-כן היא היתה משהו שלא נשתלב בשום דפוס-חיים של העולם ,פשוט משום שעדיין לא היה לי כלל מושג ברור על כך - הרי עתה נשתנו פני הדברים, מאחר שהתעליתי מן הלא-איכפתיות של הילדות והבחרות אל רגש- האחריות של איש, שמתוך התמדה בעבודה הגיע לידי כך, שיוכל להסתכל על כל הנעשה מנקודת-מבט אחת ויחידה . 
 
שוב לא נחשבה האפיקורסות בעיני לתופעה בודדת בפני עצמה, אלא כחלק מחוייב בהשקפת-העולם של האדם המודרני. הרוח המודרנית נתפרשה אצלי, כשיחרור היחיד מכל כבליו. במקום הנטיות האנרכיסטיות שהיו בי בעבר - היות ולא אהבתי עוד את ההתרחקות הקיצונית - באו תביעות סוציאליסטיות ברורות ומוגדרות במדוייק. דאגתי היתה נתונה לפרט, להצלת פרטיותו מפני ההתנכלות והניצול הכלכלי. ובאשר לבעיות הלאומיות, שאפתי לשחרר את יחידיותי של העם היהודי ושל היחיד היהודי מן המצוקה המיוחדת המעיקה עליהם. וכך היתה לי אפיקורסותי כעין רפואה למכה, כי לפי השקפתי דאז תליתי את כל האשמה בדת, אשר כביכול שיעבדה ועיוותהאת רוח האדם, וכתוצאה מכך נצטמק ונשלל האושר של היחיד והעמים. לא נותרה לי אז, אם-כן, ברירה אחרת, אלא להרוס את כל הגשרים המוליכים אל הדת .
 
ואכן עשיתי זאת. אך עם זאת לא הקדשתי מאבק מיוחד למען חופש דעותי, כשם שנאבקתי למען האידיאלים הלאומיים, וחלק מן האידיאלים הסוציאליים שלי. הסיבה לכך - מלבד רתיעתי מלפגוע ברגשותיהם המקודשים של אחרים, ומלבד זה שעדיין התחשבתי במידה ניכרת בצרכים הלאומיים - היתה בעיקר בזה, שדאגתי העיקרית וגם בקיאותי כבר היו קשורות קשר אמיץ לענין הלאומי. אפשר שהיה מעורב בזה גם קורטוב של ספק ומוסר-כליות , אם כי אז לא הייתי מוכן להודות בכך .
 
והרי במשך כל תקופת אפיקורסותי היו רגעים, שבהם התעורר בי משהו אשר לא עלה בקנה אחד עם עקרונותי, אך מכיון שלא רציתי להיכנע לחולשה כזאת, התאמצתי תמיד לדחותה ולהתנער ממנה בתקיפות נמרצת. על-כל-פנים נשארת העובדה, שבמשך למעלה מעשרים שנות חיי שירתתי את המודרניזם הלאומי, הסוציאליוהאפיקורסי, במתכונתו הבולטת ביותר. הייתי סמוך ובטוח - ובצדק - שלעולם לא אגיע לידי כך, שיתעוררו בי ספיקות לגבי אפיקורסותי ואכפור בכפירתי .
 
הכפירה בכפירה
 
אך בכל-זאת הגעתי לידי כך. יודע אני שהרבה אנשים רוגזים עלי בשל כך, הרבה יותר מאשר על העובדה, שזה למעלה מעשרים שנה אני מתייחס בביקורתיות, הן כלפי הציונות (אם כי אין בלבי שמץ של ספק בלאומיותם של היהודים, ולמרות שארץ-אבותינו יקרה לי מאד), הן כלפי העברית החדישה (אם כי אני אוהב לשון- הקודש ). ידוע לי גם, כי רבים מהם - אם כי לא כולם - רואים את התמורה-בחיי בעין זועמת ודנים אותי לכף חובה. קודם-כל הללו, שסבורים, כי היו לי בזה כוונות בלתי כשרות. להם אין לי מה להשיב. כל מי שמכיר את מסלול חיי, יודע היטב כיצד להתייחס לסברה כזאת. ואם באים אחרים ומפרשים את שיבתי לאמונה על-פי השיטה הידועה, שיש לראות בכך סימן לירידה רוחנית, הרי כמובן איני יכול להיות מליץ-יושר של עצמי ולהוכיח, שאני עדיין שפוילחלוטין בדעתי ואיתן ברוחי .
 
יכולני רק לציין, כי סברה זו שלהם רק מחזקת בי את דעתי, שהגעתי אליה בשל עובדות וגורמים אחרים, בהם התבוננתי ומהם נוכחתי לדעת, כי בסיסמה ``חופש הרוח`` דוגלים דוקא הללו שאין להם אפילו שמץ של מושג והבנה במהות העמוקה והאמיתית של הרוח, ואשר מלבד זה הם הקנאים העיקשים והיהירים ביותר שאפשרלהעלות על הדעת. ויש כת שלישית הדורשת אותי לגנאי, שאני כופה על עצמי את האמונה בגלל איזה יאוש מן היהדות . 
 
להם הייתי עונה בחפץ-לב, אבל אני מרגיש שזה למעלה מיכולתי, כי איך אוכל להשפיע עליהם שיהיו מסוגלים להעלות על דעתם מה שאינם מסוגלים להעלות על דעתם, שאדם ``בר דעת``, ``מלומד ומשכיל``, ``בעל כוח חשיבה ``, יוכל בעת הזאת להיות שומר דת``? וזאת למרות שהם נוכחים לראות במו עיניהם כי תופעת הדת בקרב בני-האדם מתבלטת בכל גדלותה, עוצמתה ושגיבותה, בכל הזמנים ובכל העמים , בפרט אצל הדמויות הכבירות ביותר של ההיסטוריה האנושית! הלא אין ביכולתי להטביע בהם את החוש החסר להם . 
 
הנה, למשל, אחד ממבקרי אלה, כשהוא מזכיר בספרו, שהופיע זה מקרוב, את ענין
התמורה בחיי, הוא מתבטא: אלוקים אין לו יורשים. ובכן, איך אבוא ואסביר לאדם כזה (ותהיה מדרגתו הרוחנית גבוהה ככל שתהיה), כי באמת אינני מתפלל לפני אלוהיו הנחשב כמת בעיניו, אלא לפני רבונו-של-עולם חי העולמים !
 
כבר הזכרתי בקצרה במאמרי ``וידוי מתוך הכרה``, כי מתוך שהתרחקתי מן הלאומיות התיאורטית , והתחלתי להרגיש כעובדה מוחשית וחיה את היותנו אומה - הגעתי לידי ההכרה, כי המהות הפנימית של עם ישראל צריכה למצוא את ביטויה בדת היהודית, ולכן הדת ראויה שיתייחסו אליה במלוא תשימת-הלב, מתוך דרך-ארץ וכובד-ראש. אולם, זו לא היתה תחילת המיפנה בחיי, כי עדיין גרסתי אז, שהדת בכלל כבר שבקה חיים, וממילא גם הדת היהודית כבר אינה יכולה להתקיים, וחשבתי: מדוע לא יתכן, שבמקום הדת יקום משהו חדש אשר יבטא מכאן ואילך את אשר ביטאה הדת עד כה... מדוע לא יתכן, שהמהות הזאת תתגלה בכל חלק מהחיים לפי שיעורו וממדיו ?
 
התמורה בחיי החלה, כפי הנראה, רק אז, כאשר נתגלו הקווים הראשונים של תפיסת-עולם רוחנית בתוך תפיסתי החומרנית. אינני יכול לציין במדוייק , אימתי זה היה; יכולני רק לומר, כי כבר לפני כשתים-עשרה עד ארבע-עשרה שנה (הדברים נכתבו בשנת תרע``...) התחלתי להרגיש איזו אי-נוחות בחומרנות שלי. יותר ויותר לא יכולתי להתעלם מן ההכרה, כי המודרניזם, אשר בזמנו הופיע בעולם שופע הבטחות גדולות והכל תלו בו תקוות כה נשגבות - נקלע למצב, המתגלה יותר ויותר כפשיטת-רגל. תכניותיו לשיפור מעמדו של היחיד, לא חילצו איש מתוך סבך החיים .
 
מכל הבטחותיו החגיגיות יצא תוהו-ובוהו. ``כוהניו`` הגדולים נתגלו כבריית קטנוניות נלעגות. לעתים קרובות גםנחשדו בעיני מדעי-הטבע הרשמיים, בשל התעלמותם המוחלטת מכל מה שמעבר לחושינו ושכלנו , שאנו משתוקקים להכיר או להרגיש יותר מקרוב .
 
לאט לאט נתברר לי יותר ויותר, כי הגבולות שמציבה החומרנות בפני המחשבה, ושואפת להגביל בהם גם את ההרגשות, הם הם הגבולות של אותם אנשים המתמכרים לה. יותר ויותר נתחוור לי, שיש מחשבה נעלה יותר מןהעיון ההגיוני במה שגילו החושים, שיש הרגשה יותר נעלה מן ההתרשמות הנפשית-גופנית הפשוטה, וכי מבחינה מעמיקה יותר הרי לא יתכן לפרש את ההתגלויות הכבירות של הרוח בהיסטוריה כפעולות אוטומטיות של החומר הגס, המת . 
 
יותר ויותר נוכחתי להבין , כי אפילו העובדה של קיום עם, איזה עם שהוא, אינה ניתנת להתפרש באופן החומרני, וכי החומרנות הכלכלית, המבוססת רק על הגורמים הכלכליים, אינה מבארת את ההבדלים שבין העמים. גם חומרנות-הגזעים, ששימשה לי להשלמת החומרנות הכלכלית, כיון שהתבוננתי בה יותר מקרוב, לא מילאה אחרי ציפיותי. יותר מדי התבלטה פעמים רבות העובדה, כי מתוך עמים שהיו דווקא בני גזע אחד, צמחו ונוצרו גזעי-תרבות שונים, עמים בעלי אידיאלים תרבותיים שונים, בשל תפיסות רוחניות שונות .
 
ואולם, ההתגלות האמיתית, הגדלה , באה לי רק אחרי שהתגברתי על הפחד החומרני, שהיה טבוע בי כאמונה טפלה, שלא לנגוע חלילה נגיעה כלשהי בנושא הדת, ואחרי שראיתי פתאום לנגד עיני את הגילויים הנשגביםוהחשובים ביותר של הרוח האנושית, שמהם נובעים מפעלי-התרבות הגדולים ביותר של העמים ושל המין האנושי כולו. אין זאת אלא שהייתי פרא ונבער-מדעת, אם יכולתי לעבור על פניהם ולא להבחין בהם, ובו בזמן העדפתי ללקט פה ושם כל מיני עובדות של מה-בכך וראיות שטחיות. הרגשתי אז סלידה עמוקה מן הפירוש הקבצני שהחומרנות מפרשת את הדת , אשר לא ינוח ולא ישקוט עד אשר יעלה את שיטות-הדת הנעלות ביותר בקנה אחד עם המושגים ``פאטיש``, ``טוטאם``, ``טאבו``, וכיוצא באלו ``צעצועים ``.
 
אפילו החוויתי קידה לפני האולימפוס של אלילי יוון העתיקה, אף כי הרגשתי מאד עד כמה הוא זר ומרוחק ממני לאין שיעור. קדתי לפניו משום שבכל-זאת הבחנתי וראיתי בו את כמיהת הבשר-ודם אל עולם הרוח, ואת תשובת הרוח לאותו בשר-ודם, אשר לא היטיב להבינה; ומשום שראיתי את הפעולות הכבירות שפעלו חילופי כמיהה-ותשובה אלה בתולדות האנושות. ואיזו חוויה עצומה חוויתי, כאשר לנגד עיני ניצבה המהפכה הרוחנית האמיתית האחת והיחידה שהתתוללה בעולם , המהפכה שנטלה על עצמה להגות את האדם מן המסילה המובילה אל פולחן האלילים, ולהעלותו על הדרך המובילה מן האלוקים עם האלוקים אל עולם החיים; כאשר ניצבו לנגד עיני כל החידושים העצומים רבי-הפעולה שהביאה היהדות אל ההיסטוריה האנושית .
 
עם כל שהרגשתי כבר אז בהבדל העצום שבין הנצרות והאיסלם לבין אמם- הורתם היהדות, ואף כי מעודי לא יכולתי לסלוח להם על כפיות-הטובה ועל האופן המרושע בו גמלו לאמם - הרי בראותי כיצד חילצו עמים מתוך יוון-המצולה של האליליות, כיצד לימדו אותם את האלף-בית של הרעיון היהודי, והפכו אותם לחממות של תרבויות אצילות, אשר לפחות הכילו את הזרעים המקודשים של היהדות, לא יכולתי עוד אלא להביט עליהם בדרך-ארץ ולהכיר בהם כאמצעים כבירים ליציקת הרעיון היהודי בתוך דפוסים בלתי-יהודיים .
 
 
אולם, לפני האם עצמה, היהדות, בכל גדולתה ויחידיותה, עמדתי נרעש ונדהם עד לעצירת-נשימה. נתפסתי להבכוח אדירים. נוכחתי להרגיש, כי בקרב עמי טמונה תקוות העולם, כי הוא זורע את העולם כולו בזרעי עתיד. הרגשתי, כי ערכה וחשיבותה של שיטת-החיים הדתית של העם היהודי, הם מעל ומעבר לכל קנה-מידה היסטורי. נתגלה לעיני ציר הצירים שסביבו סובבות תולדות-העולם זה אלפים בשנים .
 
שידוד ערכים בתת-המודע
 
עם כל ההתפעלות הזאת וגילויי-ההכרה האלה, לא רק נותקתי לחלוטין מן התפיסה החומרנית, אלא גם התרחקתי אפילו מן התפיסה הרותנית הרגילה. שוב לא היתה זאת אותה הסכמה פילוסופית מופשטת, שהרוחניות היא המציאות הראשונית ומקור היצירה בעולם, אלא היסחפות עזה בזרם דעת ה` של היהדות. היתה זו ההתפרצות הראשונה של התלהבותי הדתית העצורה, השעה המכרעת שבה חזרה הנשמה לביתה מן הנכר, אחרי לילה ארוך של בדידות ואפלה, כאשר רק אור מלאכותי קלוש האיר את מחשכיו . 
 
אך עדיין לא ידעתי זאת אז, משום שטרם הספיקה לי השעה ועוד לא מצאתי את העוז הדרוש להבהיר את הדברים לעצמי, ומשום שבתודעתי עדיין הייתי משועבד לשלטון הזר. אושרי החדש נראה לי אז עדיין כהתלבטות מלאת- יסורים שממנה צצה ועלתה מדי פעם נאקת שאלה אחת: מה תועלת תצמח לך מזה, שנתפסת לדברים אשר בעצם-מהותם אין להם כל משמעות אלא רק בתנאי מסויים, והתנאי הזה אינו מצוי אצלך? וכי מה ערכם שלאותם מפעלי-תרבות ענקיים ומגדלי-אור עצומים, אם זה שהם מתיימרים לפעול בשמו ובכוחו איננו חי? אם האלוקים שהם כביכול מפיצי-בשורתו איננו קיים בכלל? זאת ועוד: אם אמנם מפעלים אלה יוצרים רוחניות ופועלים בשם הבדוי ``אלוקים`` - לשם מה הפיקציה הזאת? לשם מה הדרך המיותרת הזאת? האמנם רק כדי להוכיח, כי החומר הגולם הזה חייב לעבור בדרכים של סרק אם יש ברצונו להעלות את הרוח ?...
 
ארכו הימים ולא מצאתי תשובה. הכמיהה הנסתרת בהרבה ממחשבותי, גם התפרצויות-פתע של גלי-רגשות ,וחוויות נפשיות מסויימות שפקדו אותי מפעם לפעם - כל אלה כבר רמזו לי מזמן על אלוקים. לבסוף לא נותרה אלא נימה זעירה, שעדיין קשרה אותי אל האפיקירסות - חוט אחרון מן המישזר החומרני, שהקיף את נשמתי כמין ``עירוב`` משכילי. אבל חוט אחרון זה היה חזק להפליא, ובאותה מידה היתה חזקה עקשנותי. לא רק שהיתה לי הרגשה, כי אסור לי להיתפס לחולשה, אסור לי להתכחש לתפיסת-החיים היודעת רק על עולם מוחשי, שאפשר למששו ולכלכלו בהגיון, אחרי ששירתתי אותה באמונה כחצי יובל שנים; אלא גם יראתי - ובצדק - פן אצלול לתוך תהום שאין לה סוף. שכן אחרי ככלות הכל עדיין יכולתי לחטט ולחקור בכל מה שאינו כשורה בעולם, בחיי בני-אדם ועמים, כמו למשל בראיות והוכחות נגד אלוקים. אם אמנם יש אלוקים, למה לו כל תהליכי-ההתפתחות הממושכים, הפורענויות והיפוכיהן? פשוטם של דברים: עדיין לא יכולתי לקבוע בוודאות, שאמנם יש אלוקים .
 
זה א-לי
 
כך נקפו חלפו השנים, עד שהגיע יום - כבר איני זוכר איזה יום - כאשר החוט האחרון ניתק כאילו מאליו, וזכיתי להכיר את הבורא. הכרתיו בכל היותו מובן - מאיליו: בורא העולם ומנהיגו. כאשר נתחוור לי, שכל הטענות אשר העליתי נגדו ונגד מציאותי, מוכיחות רק שאי אפשר להגיע עדיו, אבל אינן מבטלות את הוודאות שהוא חי וקיים. ושוב ראיתי את הכל כל-כך פשוט וברור, עד שלא יכולתי לתפוס איך הייתי מסוגל זמן כה רב להתנגד להכרה פשוטה זו ולהסכים לתפיסה שטחית פשטנית? נזכרתי אז בענינים שונים מתקופת אפיקירסותי, שבשעתם לא נתתי דעתי עליהם, ואשר מתוכם, כפי הנראה, שוועו רצונותי העצורים והכלואים . 
 
אז גם הובהר לי, כי הצער שפקדני בשנים האחרונות אינו אלא קול-קורא מהבורא-יתברך, בטרם חדר לתוך הכרתי, ובו בזמן הרגשתי כלימה ובושה על כך, שזמן כה רב הייתי מסוגל להימנות בין אלה, שאינם יודעים אותו; שהכרת אבותי ואבות-אבותי - ההכרה הנשגבה ביותר מאז ומעולם - לא התעוררה בקרבי שנים כה רבות ; שקול עמי נדם בקרבי תקופה כה ארוכה .
 
אלקים חיים ועמו הנבחר
 
אחרי כל מה שאמרתי בנוגע לתמורה בחיי, מובן מאיליו שלא נתחשק לי כלל להמעיט בעיני עצמי את ערך הכרתי המאוחרת על-ידי כל מיני טענות אופנתיות או נושנות. לא יכולתי להסתפק באלוקים ``בלתי אישי``, שאינו בנמצא, שאי אפשר לבשר בשמו את חוק המוסר, גם לא לגבש היסטוריה אנושית ולעצב תרבות נעלה. לא לשם כך - הירהרתי בלבי - היינו הראשונים שזכינו לדעת אלוקים כדי שעכשיו נניח לו שיישחק למין אבק-אלוייזרה בקרב הטבע; או כדי ששיגעון-הגדלות שלנו יקבע נוסחה, שלפיה האלוקים והאנושיות שלנו הם היינו הך . 
 
גם התפיסה הדאיסטית העקרה לא נראתה לי כלל. לא לשם כך קיבל עם-ישראל על עצמו לעבוד את האלוקים, כדי שנוותר עתה על הכוח של עבודת-הבורא בציבור. כמו כן לא יכולתי להרשות לעצמי לוותר על העיקרון של ``אתה בחרתנו``. שכן אם יש אלוקים - וישות זו כבר היתה אצלי בגדר וודאות - ואם אמת הדבר שהעם היהודי עמד איתן מול כל אותן נסיבות שפעלו על עמים אחרים, ומול עזותם והשפעתם המדיחה של החושים, וכך נשתנה מכל שאר העמים והיה העם הראשון שהכיר את בורא העולם - והרי דבר זה הוא אמנם אמת לאמיתה - הרי לא יתכן שום ספק בכך, כי מן השמים גזרו שיהיה עם ישראל שונה מכל העמים, כי הוא נבחר להיות החלוץ בהכרת הבורא, וכי הוטלו עליו משימות והתחייבויות מיוחדות, אשר הועידו לו מקום מיוחד בעולם. ואם-כן הרי ברור הדבר, כי כל החוקים שניתנו לעם נבחר זה, לחיות ולנהוג על פיהם, ניתנו במכוון כאמצעי, דרך או תכלית, של בחיריות .
 
אי לכך אי-אפשר להתייחס אל התורה - אשר היא יסוד כל החוקים האלה - ואל הכתבים הגדולים של המסורת אשר התגבשה על היסוד הזה - כאל ספרות לאומית גרידא של עם ישראל. אלא יש לראותם כתעודות אלוקיות שמסר הבורא בידי ישראל , ובהן הנחיות ברורות ומפורטות בנוגע למעמדם כעם נבחר, על כל הזכויות והחובות הנובעות מכך. ואי לכך הרי מתן-תורה ומסורת-הדת נאמנים עלי במידה כזאת, שאני יכול להתייחס בשוויון-נפש גמור לכל תעתועי הביקורת המתרברבת של דורות תועים. אם כן הרי כל מלה ומלה שבתורה-שבכתב ובתורה-שבעל-פה מחייבת אותי, כמו כל אדם אחר מישראל, לא יתכן , איפוא, שיהיה די בכך, שאני כביכול עושה טובה להקב``ה ומכיר במציאותו אלא עלי להצטרף אל עמי המאמין וללכת בדרכיו ובאמצעיו אל מטרותיו הנשגבות .
 
תשובה בפועל
 
לא אכחד, כי לא בבת-אחת עלה בידי להתאים את מעשי להכרה זו, וגם אי- אפשר היה לצפות אחרת. היה עלי להתגבר על כוחות-התנגדות פנימיים חזקים, מלבד מעצורים חיצוניים שונים. מי שבמשך עשרות בשנים, מיום עמדו על דעתו, העריץ ושירת את ה``אינדיבידואליזם`` החומרני, איננו יכול להסיר מעליו את כל ההשפעות, הנטיות וההרגלים הנובעים מכך, והעומדים בסתירה לכל הלך-המחשבה והשאיפה הנמרצת של היהדות , כדרך שאדם פושט מעליו את המלבושים שזה אך עתה לבשם. ואולי שיור מחטאי הנכר ישתייר תמיד בדם הנפש, ששהתה זמן כה רב בנכר - שיור אשר מותר לקוות כי הקב``ה יסלח ויכפר עליו ברוב חסדו, וכלל-ישראל יעכלנו ברוב כוחו .
 
באותה מידה קשה היה גם להשיג בבת-אחת את כל תוקף המצוות המעשיות, ומכל- שכן להסתגל חיש-מהר לקיומן בחיי יום יום . זהו השלב המאוחר ביותר. זמן רב נדרש כדי שאדם בנסיבות כאלה לא יתפעל כלל ממבטיוהמלעיגים של המשכיל על ה``טכסים`` הדתיים, אלא יבין כי אין זו אלא אותה גאוות-סדק נושנה של הפרא ``המתורבת`` כלפי איש התרבות ההיסתורית; של קל-הדעת כלפי ירא-השמים הרציני; של המתעתע ``הדתי`` כביכול כלפי שומר-הדת האמיתי. דרוש זמן כדי להגיע להשגה, כי המצוות המעשיות אכן תובעות דקדקנות יתירה, וכי דקדקנות זו שמרה עלינו מפני ירידה לשפל ההמוניות וההדיוטות; וכדי להשיג את גודל חסדו של הקב``ה אשר בצאתנו לדרכנו המבודדת בין עמי העולם, צייד אותנו במצוותיו הקדושות בתור ערובה לכך, שלאניטמע בתוכם ונמשיך באורח-חיינו היהודי ובהשקפת-עולמנו היהודית, עד בוא משיח צדקנו למעננו ולמענם .
 
הציבור שאשתייך אליו
 
אכן, ככל שחדרתי יותר לתוך היהדות המסורתית וככל שפחתו טענותי והשגותי כלפיה, כך רבו וגדלו תביעותי מןהיהודים החרדים. גברה בי יותר ויותר ההרגשה, כי אין הם מגיעים לרמה הנאותה של מילוי תפקידם, ויותר ויותר לא יכולתי לעצור בעדי שלא להביע בגלוי את הרגשתי זו. נוכחתי לדעת, כי בקרב היהדות החרדית שוררת הזנחה לגבי אותו עיקר חשוב של האמונה, הנוגע לביאת המשיח, וכי בכל שאר ענייני האמונה שוררים חוסר-מעש ואזלת-יד רחמנא ליצלן . ראיתי, כי אמנם עדיין הם נאבקים נגד האליל ``זמן``, שאנשי אירופה כורעים לפניו ברך ; אבל לא ראיתי שיתחילו בפעולה כלשהי כדי לקיים את היהדות תמיד למעלה מן הזמן . ובהעלותי הצעות מסויימות תבעתי ודרשתי מהם מעשים והתלהבות חדשה כלפי קניינם עתיק-היומין, או ליתר דיוק: קניינם הנצחי .



אבל אם מנסים לבוא ולספר לי מעשיות על ``ריאקציה`` ועל ``קלריקליזם``, עלי לקבוע, כי המלים האלה אינן מפחידות אותי כמלוא נימה. אני שומע בהן אותו צליל אירופי דוחה, כמו, למשל, במלים ``ריבולוציה`` ו,,ליברליזם``. אולם, אני מקבל אותן באהבה, אם הן באות להעיד עלי, כי נקעה נפשי מתנועת-ההתקדמות העירנית והבלתי-פוסקת של אירופה, שלבסוף אינה מועילה כלום, וכי אני רואה בהתקשרות בני-האדם אל האלוקים והתארגנותם על סמך התקשרות זו, את הדבר החשוב ביותר. כבר היו עלי לזרא ה``קידמה`` ו``חרות האדם`` של אירופה. נלאיתי נשוא את ``קרנבל המסכות`` הזה של אנשים קטנוניים המשחקים תפקיד של אלילים, ולמעשה אינם אלא שוקעים יותר ויותר עמוק ברפש. אם אחרים רוצים להשאר ברפש הזה, חמלה בלביעליהם, אך הם באשר הם - יערב ויבושם להם .

ואם יעלה על דעת מישהו להאשים אותי, שאני מתכחש ללאומיות היהודית בזה שהפכתי מאפיקורס למאמין, הרי אוכל באמת להגיב על הנאציונאליזם האירופי הנדוש שלו רק בצחוק-היתול, ולהישאר איתן בהכרתי, כי ציבור של יהודים, שהם יראי-שמים אמיתיים, נאמנים למסורת אבותיהם, הינו מן ההכרח הציבור הלאומי והיוצרני ביותר, וכי שום ציבור יהודי אחר אינו יכול להידמות אליו , ולו גם במעט, בכוח היצירה .

הטבע לא יכול לברוא את עצמו , המדע והדת לא עונים על אותן שאלות .

הטבע לא יכול לברוא את עצמו , המדע והדת לא עונים על אותן שאלות .

ראיון עם פרופ' דורון אורבך, פרופסור לכימיה באוניברסיטת בר אילן / מאת: מ. אבני

אתר הידברות

הטבע לא יכול לברוא את עצמו , המדע והדת לא עונים על אותן שאלות. רק עם שחווה חוויות כבירות יכול לקבל את התורה. לא תיתכן שום סתירה בין דת ומדע. בורא עולם הוא כל יכול! מעבר לחומר ולטבע יש מציאות רוחנית חזקה מאוד. אין אפשרות כלל שדומם יהפוך במקרה לחי או לצומח! רוב המדענים מודים שהחיים לא יכולים להיווצר במקרה!

מי אתה, פרופ' אורבך?

נולדתי בבית עם חינוך מסורתי, הוריי עברו את כל השואה וחוו על בשרם את מוראותיה, מוצאו של אבי ממשפחה דתית לאומית, ואילו אמי ממשפחה חסידית. הזוועות שחוו בשואה גרמו להם משבר עמוק שבעקבותיו קשה היה להם להמשיך לשמור תורה ומצוות כפי שהתרגלו בבית הוריהם לפני השואה.

מסלול החיים שלהם לאחר השואה כלל תנועת נוער, וכפועל יוצא- אורח חיים לא דתי. למרות זאת, שמרו הוריי על חינוך מסורתי, שכלל שמירה על כשרות ועל מסגרות בסיסיות של שבתות ומועדים, בלי קיום מצוות. אני אישית למדתי בביס ממלכתי, ואחכ בבית ספר תיכון ברג, שהנחיל לתלמידיו דעות כפרניות. לימודי התנך בו היו מסולפים בעיקרם, וכל ההסתכלות על הדת הייתה מוטעית מיסודה, מובילי הדת צוירו כאנשים השייכים לתקופות שעברו, שהתנך וכל שאר כתבי הקודש אולי נכתבו עי אנשים חכמים, אולם ללא שום הכוונה משמיים. עם חינוך זה הגעתי לצבא, שירתתי בו בסיירת גולני, הדרכתי בבית ספר לקצינים, ובמלחמת יום הכיפורים הייתי בחזית תעלת סואץ, בצד המערבי שלה. את השירות הצבאי סיימתי במרומי החרמון הסורי חזרה בחטיבת גולני במלחמת ההתשה שאחרי מלחמת יום הכיפורים. אחרי הצבא הלכתי ללמוד כימיה באוניברסיטת בר אילן.

מה גרם לך לשינוי הדרך?

מה שהביא אותי להרהורים שניים בנושא יחסי לדת משה וישראל היו למעשה שני תהליכים מקבילים, לימודי כימיה באוני' בר אילן, ולימוד מקיף ומעמיק של היסטוריית עם ישראל. במסגרת אותו לימוד פרק בכימיה הקרוי הכימיה של החיים, למדתי על תהליכים שקורים בעולם החי והצומח, תהליכים שבהם הגופים השונים מקיימים מה שנקרא חיים. לימודים אלה גרמו לי להרבה הרהורים. העובדה השנייה הייתה שכדי להתפרנס חיפשתי תחום מעניין, ולאור שירותי בסיירת גולני, פניתי לרקע של הדרכת טיולים ברחבי הארץ. התחתנתי מיד אחרי הצבא ועוד במהלך הלימודים לתואר ראשון כבר היו לנו שני ילדים, כך שהייתי חייב לפרנס את משפחתי. עכ התחלתי ללמוד היסטוריה במרץ רב. כדאי שיהיה ברור: מקצוע זה אף פעם לא היה אהוב עלי אלא הלימוד מתוך רצון ולא מתוך כפייה, בלי מבחנים ובלי ציונים, בצורה שהראתה לי תולדות עם ישראל בפרספקטיבה רחבה השפיע עלי מאוד, ראיתי שהדברים מתכנסים ומורים על משהו נפלא.

בהזדמנות זו ברצוני להדגיש את דעתי שצורת הלימוד הרגילה והמקובלת של לימוד היסטוריה במערכת הממלכתית (לפחות בזמן לימודי) ממש מחרידה. תולדות עם ישראל מתוארים כפסיפס מייגע, מערכת בלתי פוסקת של סבל וייסורים כמעט שרירותיים, עינויים וגלות חסרת תכלית, תוחלת ותקווה, ורק הציונות הגואלת האירה סוף סוף בקצה המנהרה, אחריה מגיעה השואה, והמדינה הצעירה מהווה פתרון גואל לעם ישראל החוזר לעצמו, כביכול סוף סוף מחדש ימיו כקדם. כך, כמעט בלי שום קשר למה שנאמר בנביאים ובכתובים, יהודי מתבולל באוסטריה קיבל פתאום שכל (בעקבות משפט דרייפוס) ויצר תנועה שהובילה את עם ישראל לגאולה שלמה בארצו... כך נראים הלימודים המסולפים של ההיסטוריה של עם ישראל.

כיצד הכרת בסילוף?

כשלומדים ברצף, בלי המיסוך, הדברים נראים אחרת, רואים בחוש שיש יד מכוונת, מבינים שעם ישראל לא יצא לגלות סתם, תולדות עם ישראל מקופלים בתורה. פרשות שלמות מזהירות מראש מפני כל מה שעבר עלינו. רואים שמי ששמר על ישראל זה ה', שמיד עם חורבנה של גלות אחת נמצא מקלט בגלות אחרת. אא לעצום עיניים ולהגיד שכל מה שעבר עלינו מקרי ושרירותי. הקשר הנפלא בין קהילות יהודיות מרוחקות אלפי קילומטרים, ובלי כל אמצעי תחבורה מיניליים, כמו גם העברת המסורת מדור לדור, כל אלו אומרים דרשני, והיה ברור לי לחלוטין שאין מקרה בעולם והכל מכוון מלמעלה. כמובן שעובדות אלו השפיעו עלי מאוד ושינו את הלך מחשבתי מקצה לקצה.

מה תרם לך המדע בשלב זה?

אחד הדברים הבסיסיים מאוד שכל איש מדעי הטבע אמור ללמוד במסגרת תואר ראשון אלו הם חוקים בסיסיים, שאחד מהם זה החוק השני הבסיסי של התרמו דינאמיקה, שאומר באופן כללי שכל התגובות הספונטאניות שקורות בעולם אמורות לגרום לאי סדר. התגובות הספונטאניות מובילות עפר חומרים מורכבים להתפרק.

לדוגמא: כשמולקולת דלק מתפרקת למים ודו- תחמוצת הפחמן בתהליך שריפה, הרי זו תגובה ספונטאנית.

אולם תהליכים שבהם חומר מסובך נבנה מחומרים פשוטים זה לא תהליך ספונטאני, אלא דורש התערבות של מערכת חיצונית. על רקע זה, שלמעשה כל חוקי המדע מצביעים על כך שהכיוון הספונטאני של ההוויה הוא הכוון שבו חומרים מתפרקים ומובילים לאי סדר, על רקע זה תופעת החיים היא תופעה מופלאה. כשלומדים את הכימיה של החיים, רואים שעל כל צעד ושעל בכל תהליך ותהליך יש תכנון מקיף ומדוקדק ואתן לכך דוגמאות: פרסי נובל רבים ניתנו לכימאים על סינתזה של חומרי טבע. מה עושה הכימאי המוכשר? עובד במעבדות משוכללות על כלי זכוכית רבים וצנרת מורכבת, מבצע שלבי תגובה רבים ומשאיר אחריו כלים מפויחים והרבה הרבה פסולת. ומה התוצאה- המדען הוביל סינתזה רב- שלבית שנשלמה כשבידו כמה מיליגרמים של חומר שבקושי מספיקים לאנליזה. נו, הוא הצליח לייצר מה שהטבע מייצר באופן טבעי, והוא מקבל פרס נובל- בצדק רב. בהחלט השקיע מאמצים רבים ועבודה קשה. אבל עלה של עץ עושה את כל הדברים האלו,בגאונות רבה, בלי להשאיר קילוגרמים של פסולת. 

כל עלה לוקח מהסביבה בדיוק מה שצריך בכמות של מג, ואלפי תגובות בו זמניות מתבצעות בו תוך תגובות שרשרת, בסופו של דבר נוצר אותו חומר טבע בדרגת סלקטיביות יוצאת מן הכלל, בלי להשאיר שום חומר מיותר שיפריע לעוד מאות או אלפי תהליכים מקבילים, ומדובר בתהליך שמתבצע יומם ולילה ביעילות מפלאה וניצולת של 100%, למרות שמדובר בעשרות ומאות שלבים. לשם המחשה- בתהליך מקביל ומורכב שמבצעות ידי אדם שמחוברות למוח האנושי הן מגיעות לניצולות כוללות של תת- אחוזים.

האם במדע הכימיה האמונה המוחשית בולטת יותר מאשר במדעים אחרים?

על כל צעד של הכימיה של החיים רואים תכנון גאוני. מצב שהוא ההפך הגמור מבלגן שאליו מובילות התגובות הספונטאניות האמורות לקרות עפי חוקי הטבע. מה שנפלא הוא שכל מערכת עובדת בצורה מסודרת כדי שתתאים לחוקי הטבע. עלה נושם ומבצע עוד פעולות, כך שכיחידה הוא עובד לפי כללי הטבע, אבל כשמסתכלים על התהליכים בנפרד, השלב של היצירה שבו נוצרים החלבונים ובו הדומם אמור להפוך לחי, הוא בלתי אפשרי לחלוטין לפי חוקי הטבע.

וזאת למודעי, אני פרופ' לכימיה עם מוניטין, ונמצא בחזית המדע, אני עוסק בתחום של צבירה והמרה של אנרגיה. לצידי קבוצות מחקר מהגדולות בארץ בתחומי כימיה פיזיקלית, כימיה של פני שטח ואלקטרוכימיה. ואני בהחלט מרשה לעצמי להגיד בקול, ובצורה שאינה משתמעת לשני פנים: האפשרות דומם יהפך לחי או לצומח במקרה, ללא התערבות כוח שהוא מעבר לטבע, היא בהסתברות של 0.0!!! ואם יבוא מישהו ויטען שכשם שבעבר לא ידענו הרבה דברים, כך גם במקרה זה העתיד יגלה חידושים מרעישים, אשלול גם אותו. אנחנו יודעים היום מספיק על העולם, החוקים שגילינו הם חוקים אוניברסאליים שעובדים בכל מקום ביקום. גם אם נגלה חוקים חדשים הם לא יבטלו את הישנים אלא יכללו אותם. כי זו המציאות. יתירה מזו, לפני 100 שנים, כשהמדע היה עדיין בחיתוליו, המדענים היו מאוד שחצנים. היו תגליות מרעישות, כמו רדיו- אקטיביות, תורת היחסות ועוד. השחצנות של המדענים נבעה מקצב השגת הידיעות שפשוט סחרר אותם, הם היו בטוחים שיגיעו לכלל הבנת המציאות. 

ככל שעובר הזמן מתקדם ומתפתח כושר הראייה לשני כיוונים. מבחינת המקרו, ראית היקום, הגלקסיות הרחוקות וכו', וגם מבחינת המיקרו, למשל, אצלי במעבדה ניתן היום לראות אטומים בודדים בשיטות הדמיה, ככל שיורדים יותר לרמת המיקרו, ככל שאנחנו מבינים יותר את הכימיה של החיים ושל העולם בכלל, כך גוברת ההתפעלות שלנו. אני יכול להגיד בפסקנות שהיום המדענים הרבה הרבה פחות שחצנים לעומת המדענים שחיו לפני 100 שנים. ויתרה מזאת: כל מדען שמכבד את עצמו וידחקו אותו לקיר עם השאלה: האם חיים יכולים להיווצר במקרה, הרי במקרה הקיצוני יגמגם, אך רוב המדענים העוסקים באמת במחקר ניסיוני במדעים מדויקים יהיו מספיק ישרים להגיד! לא!!! (מניסיון!!!).

כיצד משרתת הנחת המקריות את בריחת המדענים מהאמת?

כפרופ' לכימיה העומד בחזית המדע אני מכריז: לא ייתכן שהמערכות החיות והצומחות נוצרו במקרה, גם בדומם ולא רק בחי יש תהליכים נפלאים, כדי שהעולם יתקיים צריכים להיות יחסי גומלין והרמוניה בין דומם, חי וצומח. אנו רואים על כל צעד ושעל תכנון גאוני של הקבה. מי שרוצה לברוח מהדת מנופף במקריות, פשוט ממציא תיאוריה של מקרה. וזה פוטר מהצורך הבסיסי להכיר בבורא עולם, כי אם יש בורא שחולל את הבריאה הרי יכול להיות שיש לו דרישות באתנו יצוריו, ומזה מנסים לברוח, וכך נולדות ספקולציות עלובות כמו תיאורית האבולוציה של דרווין וממשיכיו.

יש במדע בלתי מדויק זה הרבה סיפורים מן הסוג של בגדי המלך החדשים, כולם הולכים שבי אחרי תיאורים של בעלי חיים קדמוניים שאפשר לסנטז אותם מכל סט של עצמות בשטח, ואף אחד לא נכנס לעומק ובדק את הדברים. לדוגמה: לשיטתם היה אדם קדמון שהתקיים ללא שינוי מיליוני שנים, ועי סדרה של שינויים גנטיים מקריים צמח האדם המוכר לנו תוך תקופה קצרה בהרבה, כדי להוכיח שלתיאוריה זאת אין כל אחיזה במציאות מספיק שנבין שבמשך כ- 5000 שנים, שבהם אנו מכירים את המין האנושי לפי הכתבים ועדויות היסטוריות, לא השתנה המין האנושי כהוא- זה. האם מישהו מחוקרי העבר למיניהם נתן פעם את הדעת כמה מוטציות צריכות לקרות בו זמנית כדי שיובילו אדם- קוף או קוף- אדם לשיטתם להיות אדם חושב כמונו? זא שאין כל אפשרות להיווצרות שינויים של הפיכת מה שהם קוראים האדם הקדמון, לאדם החושב בפרק הזמן שהם מקציבים לזה לשיטתם, וכל זה עי יחסי גומלין בין מוטציות מקריות והשפעת הסביבה (או ההצלחה), כך שלתיאוריה מסולפת זו אין אחיזה כלל במציאות.

התוכל להוכיח, כמדען, ששום דבר לא נוצר במקרה?

ההכרה בנסי הבריאה הביאה אותי להכרה בריבונו של עולם.
היה ברור לי שאא להבין את העולם בלי להכיר בכוח עליון. הטבע לא יכול לברוא את עצמו, רק ישות עם כושר נפלא ובלתי מוגבל של יכולת יכולה להמציא ולפתח את הדבר הגאוני שקוראים לו הכימיה של החיים. כל תגליות המדע משאירות אותנו מתפעלים ומשתאים, אולם הן אינן מספיקות כדי לחבר אותנו לבורא, עיסוק במדע לבדו יכול להשאיר את המתבונן האובייקטיבי מגיע למסקנה שיש משהו מעבר לטבע ולהסתפק בזה. הגורם החזק האמיתי שיכול להביא אדם להכרה השכלית בהשגחה הפרטית של הבורא ובהכרח לחפש את הקשר איתו הוא המסרים המופלאים שנושא איתו עם ישראל מדורי דורות.

לימודי תולדות עם ישראל הביאו אותי לשאול שאלות ולהגיע למסקנה שהמהות של יהודי זה היכולת להתחבר לבורא עולם. הייתה לי סייעתא דשמיא לפגוש באנשים רבים מהם מדענים שומרי תורה ומצוות ותלמידי חכמים חשובים, שידעו לתת לי תשובות לשאלותיי.

מדוע הכרה בבורא עולם נסתרת מעיני רוב המדענים?

לכאורה, כל המדענים היו צריכים לראות מה שאני ראיתי. אז איפה כל המדענים שחוזים במופלאות הטבע? התשובה העיקרית היא חוסר זמן כרוני להתבוננות עמוקה ומחייבת. היום המערכת בנויה בצורה שהמדען נלחץ כל הזמן לעבוד יותר ולהשקיע יותר, ובסופו של דבר נוצר כאן תהליך של צמצום. הרבה מחמאות מגיעות למדענים רבים בעלי כשרון עצום, שמשקיעים כוח וישרות בחתירה לאמת המדעית. אך מבחינה אישית זה מביא לצמצום חשיבה. מדען צעיר שגמר דוקטורט מתבקש לטוס לחול לעבוד במעבדה מפורסמת שם, והעבודה היא בלחץ עצום, הוא חוזר אחרי שנתיים לארץ, לאוניברסיטת האם, ואז צריך להתאמץ 4 שנים נוספות כדי לקבל קביעות. בקיצור זהו מסע ארוך ומפרך ורק לאחר שנים רבות יש לו הזכות לנוח על זרי הדפנה. 

המסקנה הבלתי נמנעת: במשך 15 שנות לימוד ועבודה קשה הייתה למדען הזדמנות מעטה להגיע לחשיבה מעמיקה וכוללת לאן בעצם מובילים אותנו המדעים המדויקים, וההישגים הגדולים בהבנת חוקי הטבע. וקיים גם הצד הפסיכולוגי, להקבה יש דרישות מאיתנו, העולם המודרני יצר אפשרויות רבות לחיות חיים קלים בלי עול והתחייבויות של הכרה בהקבה, זה מרתיע אותם.

ועוד נקודה למחשבה בנושא זה, ההגמוניה בעולם במאות השנים האחרונות נתונה בידי אדום, קרי הארצות הנוצריות, הכנסייה עשתה טעויות רבות ביחסה למדע, ולמעשה זה יצר טראומה אצל הרבה מדענים בראשית המהפכה המדעית לפני כ- 300 שנה ובעצם עד ימינו. הנוגדנים לדת מלווים קבוצות מדענים רבות עד עצם היום הזה. בגלל טעויות הנצרות נוצרה הדעה שיש סתירה בין דת למדע, וזה בפרוש לא נכון, המדע והדת לא עונים על אותן שאלות, המדע עונה על השאלה איך, הדת אמורה לספק תשובות לשאלה למה, ואולי אפילו גם לשאלה מה, (כלומר שאלות באשר למהות החים, תכליתם והצד הרוחני של ההוויה).

איך הגעת להתחברות לבורא?

המקסימום שהמדע המודרני יכול להוביל אותנו הוא להכרה שאא לו לעולם להתקיים בלי כוח עליון, אך המדע לא יכול להביא אותנו לשלב הבא, להתחברות עם הבורא. העוסקים במדעים מדויקים לא משמיעים קולם בגלל שהתקשורת הכלל עולמית נתונה בידי אנשים הבאים מכיוון מדעי החברה והרוח, שהם סובייקטיביים מעצם טבעם, וכל רצונם הטבעי זה לברוח מן הדת- אותה מסגרת היסטורית שעצרה את המדע מלהתקדם וקוראת להטיל על האדם מחויבויות מוסריות המקשות על החיים בתרבות השפע המודרני.

כיצד לימוד תולדות עם ישראל עזר לך?

עם ישראל הוא העם היחידי האינטליגנטי שכותב ומדבר באותה שפה מזה אלפי שנים. כל היסטוריון יסכים ויודה שעם ישראל היה יוצא דופן בסביבתו בכך שרוב אנשיו ידעו במשך כל הדורות לכתוב ולקרוא. במצרים העתיקה ובבבל, היו צורות כתב בלתי נסבלות, זהו כתב המורכב מאלפי סימנים, מסובך מאוד, שרק יחידי סגולה ידעו להשתמש בו, וכל השאר היו פשוט אנאלפביתים. עם עובדות כאלו ברור שאפשר לשכתב היסטוריה בלי סוף פעמים. במצרים למשל רואים כיצד כל שלשלת פרעונית התחילה את ההיסטוריה שם מחדש. לעומתם, לעם ישראל כתב עיצורים, שמקורו בהר סיני (בעצם מבריאת העולם), וכל ילד בן 3 יכול היה ללמוד לקרוא ולכתוב בקלות יחסית, זו מהפכת תקשורת אמיתית זהוא העם הראשון שבו כל פלח ועובד אדמה יכול היה להיות גם איש ספר ויודע קרוא וכתוב. למעשה עובדה זו יצרה רצף העברת מידע אמין של אלפי שנים, שהועבר מדור לדור. בזאת מודים כל ההיסטוריונים למיניהם. התנך מתעד 1000 שנים של נבואה, במשך שנים אלו היה קשר בין בורא עולם לעם ישראל עי ניסים כבירים שחוו אותם מיליוני אנשים. 

כיצד מסתכל החילוני על הדת?

לחילוני נדמה שהחיים הדתיים קשים מאוד, הוא פשוט לא מבין איך האדם הדתי יכול להסתובב עם 50 קג על הגב. אולם ההיסטוריה המאוד מדויקת של עם ישראל מוכיחה לנו שהמצוות הן מציאות שהתקבלה על עם ישראל בעקבות אירועים היסטוריים כבירים של התגלות הקבה לכלל עם ישראל. ולא ייתכן כלל להשתיל היסטוריה הכוללת אירועים כאלה, לאור רצף הדורות שלא נקטע לאורך כל השנים לעם שיודע רובו ככולו קרוא וכתוב, ובכוח השתלה מלאכותית מעין זו לחייב אותו לשמור את מצוות התורה שהן כה מחייבות וכוללות את כל פרטי החיים וההוויה האנושית.

האם תיתכן סתירה בין דת ומדע?

אני יכול לומר בוודאות שלא תיתכן שום סתירה בין דת ומדע. לדוגמה: בנושא חישוב גיל העולם לעומת המסורת שלנו, המדענים מודדים תהליכים בקצב שבו הם מתרחשים היום, הקצב האיטי של התהליכים הגיאולוגיים מתחייב מהכרח להעניק יציבות לעולם שבו יש חיים. כשמודדים את התהליכים המתרחשים היום והולכים אחורה עם הזמן עפי הקצב הנוכחי אפשר להגיע לטווחי זמן ארוכים, אבל הרי תהליך הבריאה יכול היה להתרחש כהרף עין, הקבה הוא כל יכול, הוא לא צריך 115 מיליארד שנה כדי להגיש לנו עולם המתאים לחיי אדם, כך שאין שום שאלת זמן אצל הקבה.

אינך רואה סתירה בין היותך איש מדע לאדם מאמין?

לא תיתכן שום סתירה מהותית בין היות יהודי שומר מצוות ומאמין ובין היותו מדען מודרני, הניצב בחזית המדע והטכנולוגיה. זכיתי בה ללמוד תורה שנים ארוכות מאז שהגעתי לאמת, והתמונה שמצטיירת במוחי היא שלדברי חזל יש עומק הרבה יותר גדול מאשר הפשט. ברור שכאשר יש אי התאמה כביכול בין דברי חזל לאמיתות מדעיות מוכרות, זה נובע מכך שאנו לא מכירים את העומק בדברי חזל ואת מלוא המסר שרצו להעביר לנו עי משלים טבעיים (המבוססים על תמונת העולם כפי שהעולם נראה לעיניהם בידע שהיה נחלת המין האנושי בתקופתם).

מעבר לחומר ולטבע יש מציאות רוחנית הרבה יותר חזקה. חזל ידעו דברים שלנו אין כלים לדעת אותם. חלק גדול מהידיעות שהעביר הקבה לנביאים ולחכמי ישראל מצוי אצל יחידי סגולה ולא מיועדים לכלל העם. יש תורת הנגלה ויש נסתר, מי שזוכה ללמוד תורה ולהתייגע בה, וודאי זוכה לראות את עומק דברי חזל על רובדיהם השונים. כך שזה משלים את הקביעה הנחרצת שאין שום סתירה בין דת למדע. כל מדען אמיתי יכול בהחלט להתקרב לבורא מכוח עבודתו המדעית ולחוש בהתאמה הנפלאה בין הבריאה. יש לציין גם שפלאי הטכנולוגיה משרתים ומנעימים את חייו של היהודי הדתי ונותנים לו במקרים רבים אפשרות לשמור תורה ומצוות טוב יותר.

איפה אתה עומד היום?

בעזרת ה' עברתי את כל המשוכות במערכת המדעית והיום אני פרופסור מן המניין. בשעות הבוקר אני לומד תורה בישיבת נתיבות עולם, בטרם אני נפנה לעבודתי המדעית, אך עם כל החינוך המדעי שלי והסיפוק שיש לי מעבודתי, את ילדיי לא חינכתי לעסוק במדע. מה שעושה מדען, קרי לקדם את הידע האנושי, יכולים לעשות גם הגויים, אבל מה שיהודי יכול לעשות, לחזק את הקשר בין האנושות ובין הקבה, את זה גויים לא יכולים לעשות, לכן העדפתי לתת לילדיי חינוך תורני. יש לי 2 בנים שלומדים בישיבות, בתי נשואה לאברך, ואני שמח וגאה שצאצאיי נמצאים במסלול תורני ומפתחים את החלק שהקבה נתן לנו בלבד. הקשר שלנו איתו דרך התורה! את תפיסת עולמם בונים ילדי מלימוד התורה, בלי לשבת שעות רבות ולבצע ניסוי מעבדה מסובכים! זה שכרי מעמלי ואני גאה שבחרתי בדרך זו! 
* * *

מחוקי המדע אל חוקות התורה

ראיון עם פרופ' גבריאל הנדלר מרצה בכיר באונ' תל אביב בביה"ס למנהל עסקים, למעלה מעשרים שנה . 
חיה פולק, אתר הידברות

אם לא בריתי יומם ולילה חוקות שמים וארץ לא שמתי (ירמיהו ל"ג ב"ה)

פרופ ' גבריאל הנדלר יודע היטב מה מפסידים התלמידים בישראל כאשר מונעים מהם ללמוד על יהדותם, גם הוא היה פעם בין אלה. הוא נולד באנגליה ושנות נעוריו עברו עליו באנגליה ובארץ. כיום הוא מתגורר בירושלים, הוא אב לחמישה בנים שהבכור ביניהם לומד בכולל בזכרון- יעקב .

"אומנם למדתי בבתי- ספר דתיים גם באנגליה וגם בישראל, באותן שנים בהן שהתה משפחתי בארץ", מסביר לי פרופ' הנדלר, "אולם החינוך הממלכתי דתי היה רדוד ביותר ורוב המאמצים הושקעו בלימודי החול, בארץ למדתי עד כיתה ה', ואז חזרה משפחתי לאנגליה. באוניברסיטה
L.S.E ) London School of Economics) של לונדון סיימתי את לימודי לקבלת תואר ראשון בכלכלה מתמטית, אז פרצה מלחמת ששת הימים שטלטלה אותי טלטלה עזה. אף על פי שהייתי בדרך לקבלת תואר שני ושלישי, עליתי ארצה והתגייסתי לצבא, השתבצתי במסגרת העתודה האקדמית, ומלבד קורס קצינים שעברתי, עסקתי בתחום שלי שהוא חקר ביצועים .

מה פירוש המושג "חקר- ביצועים "?

זה מושג שצמח במלחמת העולם השנייה, במסגרת הצבאית. מדענים שונים בתחומי המדעים המדויקים , בארצות הברית ובאנגליה, אספו כלים מדעיים שונים לפתרון בעיות לוגיסטיות צבאיות , שיתרמו למאמץ המלחמתי. כך נולד המקצוע של "חקר ביצועים", או שמו השני "מדעי - הניהול". זה תחום ההתמחות שלי, שהוא ישום של מדעי המתמטיקה בבעיות ניהול .


היכן הוסמכת לתואר שני ושלישי ?

במסגרת הצבאית למדתי לתואר שני בחקר ביצועים בטכניון בחיפה, לאחר שלוש וחצי שנים של שירות צבאי ,נסעתי לארה"ב לעשות דוקטורט באותו תחום, למדתי באוניברסיטה
Institue of Technology)) Massachusetts M.I.T. 
לאחר שקיבלתי את הדוקטורט הוזמנתי להרצות באוניברסיטה .

האם היית מוכר באוניברסיטה כאדם שומר מצוות ?

כן , כל הזמן הייתה כיפה על ראשי, גם כסטודנט וגם כמרצה. אומנם לא הייתי היחיד בכיפה , אבל בהחלט בין הבודדים. היום אפשר לראות הרבה יותר כיפות על ראשי הסטודנטים וגם על ראשי המרצים. לאחר שחזרתי ארצה קיבלתי הצעה לשמש כמרצה בתחום שלי באוניברסיטה של תל אביב, ומאז אני שם .

היום אתה מוכר כבעל הכרה דתית עמוקה, מה גרם לכך ?

לאחר כשלוש שנים מאז שחזרתי מארה"ב, התחלתי תוהה מה תפקידי בעולם הזה ולקראת מה אני הולך, היו לי כל כך הרבה התלבטויות עד שבשלב מסוים אפילו הורדתי את הכיפה מעל ראשי, היו לי מאבקים פנימיים בנושאי אמונה ולא היו לי הכלים הדרושים להתמודד עם זה. כל חיי עד גיל 32 עברו עלי בשאיפה להצליח בתחום המקצועי ולשפר את רמת החיים הגשמיים, כאשר העמקתי למצוא תשובות לשאלות ששאלתי את עצמי, גיליתי להוותי, שבעוד שבתחום המדעי טיפסתי ועליתי לשלבים גבוהים ביותר, הרי על יהדותי לא ידעתי מאומה. נאלצתי לנצל את הכישרונות שבהם חנן אותי הבורא ולהשקיע אותם בנושא של יהדות. זה לא היה קל. לכל אדם יש את המפתח שלו לפתוח את השער לעבודת ה'. כך זה היה אצלי, אני מתכוון לכך שדווקא העבודה המדעית שלי עזרה לי להגיע אל האמת. חוקי המדע היו המפתח שלי להגיע אל חוקות התורה. נאלצתי לנצל את כושר החשיבה שלי ואת הכלים אותם הכרתי מעבודתי המדעית, כדי לפתור את בעיות האמונה שלי. זה לא היה פשוט אבל זה הצליח .

האם המשכת את עבודתך המדעית תוך כדי חיפוש התשובות ?

כן, גם הסטודנטים וגם החברים לעבודה היו עדים למהפך שעברתי. הם ראו אותי מסתובב תקופה קצרה בלי כיפה, ולאחר מכן חזרתי לכבוש כיפה שחורה בקביעות . הייתה לי התלבטות קשה של בחירה בין המשך עיסוקי כמדען לבין רצוני העז ללמוד תורה . כאשר אדם מתחיל לחזור בתשובה הוא נוכח לדעת כמה הוא פגום, קשה לו מאוד להישאר במצב כזה באווירה של האוניברסיטה. היצר הרע שולט שם וקשה מאוד להיטהר. שימשתי כראש תחום של "חקר ביצועים". התייעצתי עם גדולי תורה והבעתי בפניהם את רצוני לעזוב את המדע ולהתמסר לתורה, הם הורו לי להמשיך ועודדו אותי בעבודתי המדעית, בד בבד עם לימוד התורה, כך עשיתי .

באיזו מסגרת למדת תורה ?

היה לי מאוד קשה למצוא מסגרת מתאימה, אולי בגלל גילי ואולי בגלל השכלתי. תקופה קצרה למדתי בישיבת"נתיבות עולם" ובכולל בקרית אונו ליד ביתי, ועם השאלות שהתעוררו אצלי פניתי לרבנים שונים. ביקרתי גם כמה פעמים אצל הרב שך ואצל הרב חיים גריינמן. אבל רוב העבודה שלי הייתה עבודה עצמית. אחר כך יצאתי לשנת שבתון בארה"ב ושם למדתי בישיבת "אור- שמח " במונסי ניו יורק. כאשר חזרתי ארצה הושפעתי רבות מעוצמתו של הרב יצחק גינזבורג מכפר חב"ד, הוא גאון עצום ואיש אמת, אני לא מכיר מישהו כמותו, הבקי בתורה ובמדע כאחד , וזה בדיוק מה שהייתי זקוק לו. הוא בקי במתמטיקה, בפיזיקה, בפסיכולוגיה, במוסיקה , ואני יכול להעיד שהוא עזר לי בבעיות מתמטיות שבהן נתקלתי. אינני יכול לשבץ את עצמי למשבצת מדויקת לציון השתייכותי לזרם זה או אחר. אני מעריך מאוד את השיטה של הליטאים בלימוד, ואני בקשר עם כמה אברכי כולל ליטאיים. כמו כן הושפעתי גם משיטת החסידות , ובפרט מחסידות גור, בוהוש וחב"ד. באותה תקופה הושפעתי רבות גם ממשפחה חשובה בתל - אביב. כל אחת מן השיטות תרמה להתקדמותי בלימוד התורה .

מה היו השאלות העיקריות שהטרידו אותך בזמן ההתלבטויות והחיפושים ?

שתי שאלות עיקריות ששאלתי את עצמי : 
א) האם יש בורא ? 
ב) ואם יש בורא ?
ג) האם התורה היא מן השמיים ? 

את התשובות לשאלות נאלצתי לברר לעצמי בעזרת הכלים המדעיים שהיו לי , כך עשיתי. זה לא היה פשוט, ולקח לי כמה שנים לברר זאת לעומק, הלכתי בעקבות הרמב"ם שקובע ב"יד החזקה", שהמצווה הראשונה היא לדעת שיש ה'. בספר המצוות הוא מדבר על אמונה, אבל בספרו "היד החזקה" הוא מדבר על ידיעה. אנחנו מצווים להגיע אל הדעת !

מה פירוש הדבר ?

אענה לך כאיש מדע. בתחום שלי מתעסקים הרבה עם סטטיסטיקה והסתברות, אמונה היא לא הסתברות. אמונה זה חוזק, כמו "אמינות " ולהיות "נאמן", מלשון המקרא "ויהי אומן את הדסה", "ויהי ידיו אמונה", "ואהי אמון אצלו יום יום", אנו למדים שאמונה איננה הרגשה אלא אדרבה, חוזק ועוצמה . 

ביהדות האמונה נגזרת מלשון עוצמה של אמת, וזה עניין לוגי מדעי, לא כפי שמקובל לחשוב. אמונה היא מעל השכל, האמונה מהווה סולם של חוזק ודביקות בה' ובסולם זה מתרוממים שלב אחר שלב בעזרת הלימוד, התפילה, קיום המצוות ותיקון המידות. בשלבים גבוהים אפשר להגיע לאמונה כל כך חזקה, כמו שהייתה לאליהו הנביא, כך שניתן להתרומם מעל לגדרי הטבע ולהשיג את רוח הקודש, נבואה ואף מפתח לתחיית המתים, כפי שמתוארבמסילת ישרים על ידי הרמח"ל. אומנם כל העבודה הזו חייבת להתבסס על השלב הראשון של הידיעה וההכרה השכלית במציאותו של הבורא. כדי להגיע לידיעה שיש ה', השתמשתי בכלים של המדע, הייתי חייב תשובה רציונאלית, שכלית, ולא תשובה היולית. המושג הכי בסיסי שיש במדע הוא החוקיות. ניוטון, גלילאו, אינשטיין, כולם הגיעו אל חוקי הטבע .

אחד מחוקי הטבע למשל, הוא כוח המשיכה. מי שקצת למד פיזיקה, יכול לעשות חישוב מתמטי מתי ינחת חפץ מסוים על הרצפה. החוק הזה של כוח המשיכה קבוע. בפיזיקה המודרנית הגיעו בעזרת אינשטיין, לארבעה חוקי טבע בסיסיים : 
א) חוק כוח המשיכה , 
ב) החוק האלקטרו- מגנטי , 
ג) החוק הגרעיני החלש , 
ד) החוק הגרעיני החזק . 

כל התופעות בפיזיקה מסתובבות סביב החוקים הללו. אינשטיין, בעל הראש היהודי , האמין שצריך להיות חוק אחד שמאחד את כל החוקים הללו, את כל מחצית חייו השנייה הקדיש אינשטיין למציאת החוק הזה ולא הצליח. לאחרונה כתב הביטאון "טיים" שצריך לקום עוד אינשטיין אחד כדי להוכיח את החוק המאחד, לחם חוקו של המדען הוא לגלות את החוקים שבטבע .

והנה יום אחד שאלתי את עצמי, מה הפירוש חוק טבע? למה שיהיה חוק טבע ? איך הוא נוצר? אני מתמטיקאי, ובמתמטיקה אוהבים להוכיח בדרך השלילה. כדי למצוא תשובות לשאלותיי, ניסיתי ללכת בדרך השלילה, נניח שחלילה אין בורא לעולם, אז איך נוצרו החוקים? אפילו אלו שדוגלים בתורת ההתפתחות, ה"אבולוציה", גם הם מבססים את התיאוריה שלהם על חוקים. אבל גם הם לא יכולים לטעון שכוח המשיכה התפתח מעצמו, כי חוק הוא קבוע, הוא לא מתפתח. ישנו מושג מוכר בסטטיסטיקה שנקרא "רנדומיות", אקראיות , מדען רציני שעוסק כל הזמן בחוקים, צריך לשאול את עצמו מאיפה החוקים עצמם? האם הם אקראיים? זה הרי לא ייתכן! חוק הוא אנטי- תיזה לאקראיות! החוק עצמו מעיד על כך שלא הכל מקרי .

את הגדולה שבבריאה אפשר לראות דווקא בתופעות הפשוטות, הקבועות והברורות. בגלל שאנשים רגילים שזהו חוק טבע, הם אינם רואים את הנפלא שבו, זהו כוחו של הרגל! די להצביע על פרח יפה כדי ללמוד על חוקי הטבע הנפלאים. אינשטיין ראה את הדברים כך והיה מאמין גדול בבורא עולם. אם יש חוקים- יש גם מחוקק! אם לא היה מחוקק , כל התופעות היו צריכות להיות אקראיות ולא קבועות. יש כאן תופעה פרדוקסלית של גילוי והסתר במקום אחד. חוקי הטבע מהווים, כאמור, גילוי נפלא של פעולות הבורא, מאידך , חוקי הטבע עצמם "מרגילים" ומרדימים את האדם עד שהוא שוקע ו"טובע" בטבע ואינו חש את ההתפעלות מעצם קיום החוקים. אכן, זה אולי הפלא הגדול ביותר .

אם זה כל כך ברור ופשוט, מדוע כל המדענים לא מגיעים למסקנה זו ?

היום, לדאבוננו, הרבה מאוד מן המדענים הם טכנאים. אני מדבר על כך עם הסטודנטים שלי כאשר הם מגיעים למבוי הסתום, כשאנו דנים מי עומד מאחורי החוקים, הם מתחמקים. מי שבאמת רציני ומעמיק, יגיע למסקנה שיש בורא לעולם. קראתי פעם שכאשר נשאל אינשטיין אם יש בורא לעולם, הוא ענה : "בוודאי! אני רואה אותו כל יום במעבדה שלי!" לשאלה היותר מהותית הוא ענה: "כל מדען רציני שמתעמק בחוקי הטבע, לא יכול להימנע מלהגיע למסקנה שיש בורא לעולם". כלומר , אין שום בעיה להגיע לידיעה בבורא עולם דרך התבוננות בחוקי הטבע. בהיסטוריה היותר רחוקה, היו גדולי המדענים אנשים מאמינים, ניוטון, למשל. התופעה של אתיאיזם קיימתבעיקר במאה וחמישים השנים האחרונות .

עד כאן דברת על התשובה שקיבלת לשאלה אם יש בורא. מה בקשר לשאלה השנייה שלך, האם התורה היא מן השמיים ?

גם כאן ניצלתי את הכלים הלוגיים שרכשתי בעיסוקיי המדעיים, בפרט נעזרתי בגישה הלוגית לברור קיום מעמד הר- סיני כפי שמוסבר על ידי גדולי ישראל, אומנם באופן אישי נעזרתי מאוד בגישה הסטטיסטית. כדי להמחיש גישה זו אתאר מה ששמעתי מידיד טוב שלי באנגליה, ר ' שלמה גריינמן, שאמר לי: "נניח שנולדת בבית סוהר ואתה מקבל עיתונים המספרים לך על העולם, אתה לא מאמין וחושב שהכל הוא אינפורמציה מטעה, הגיע זמנך לצאת מן הכלא ולהכיר את העולם, אתה מתחיל לראות שכל מה שקראת בעיתונים הוא נכון, האמונה שלך במה שקראת בכלא הולכת ומתחזקת, העובדות מצטברות". זה בדיוק מה שקרה לי. חז"ל כתבו הרבה דברים על העולם, ואני התחלתי לבדוק בכלים המדעיים שרכשתי, אם דברי חז"ל הנלמדים מן התורה שבכתב ושבעל פה נכונים, התברר לי שכל דבריהם מצטלבים אחד לאחד. הגילוי הזה היה נפלא .

אתה יכול לתת דוגמה של גילוי נפלא כזה ?

למשל, לפני עשרים שנה התחלתי ללמוד את מסכת ברכות, בדף ל"ב עמוד ב' ישנו דיון בקשר למספר הכוכבים, זו מעין אגדתא שבה מחלקים את הכוכבים לפי הלגיונות הרומיים של אותה תקופה , רשמתי על דף את כל המספרים שמופיעים בדיון, וסיכמתי אותם, התוצאה הייתה שמספר הכוכבים הוא כ- 10 בחזקת 18. לפני שנה ישבתי בבית הכנסת באוניברסיטה עם דוקטור , אסטרו – פיזיקאי מאנגליה ולמדנו יחד קטע מרמח"ל, הוא היה אז בצעדיו הראשונים להכרת שורשיו, ואף התחיל להניח תפילין. במסגרת השיחה שהייתה לנו שאלתי אותו כמה כוכבים יש ביקום לפי הידוע במדע של היום, הוא ענה לי קצרות: "כעשר בחזקת שמונה עשרה", פתחתי לפניו את מסכת ברכות ויחדיו עשינו את החשבון המתמטי והגענו לתוצאה זהה, הוא נדהם ! ואת זה ידעו חז"ל כבר לפני אלפיים שנה . 

דוגמה נוספת מתחום הקוסמולוגיה : מתקופת אריסטו היה רעיון במדע שהעולם הוא קדמון לעומת התורה שמדברת על "בראשית ", חכמי ישראל תמיד התווכחו עם הרעיון של קדמוניות העולם. עד לפני חמישים שנה ,התיאוריה השלטת בפיזיקה הייתה שהעולם קדמון, זה היה הבסיס לאתיאיזם. לפני כחמישים שנה הייתה באנגליה קבוצה של אסטרו- פיזיקאים שפיתחו את תיאורית "המפץ הגדול", זוהי התיאוריה השלטת היום. הייתה זו מהפיכה בתפיסה הקוסמולוגית של עולם קדמון. תיאוריה זו של "המפץ הגדול" כבר קרובה מאוד לרעיון של "בראשית ". 

אחד מראשי הקבוצה האנגלית של האסטרו- פיזיקאים היה פרופסור פרד הויל שהיה אתאיסט, וברגע שהגיע למסקנה של "המפץ הגדול" הפך לדתי מאוד, אפילו מיסטיקן. הוא קבע שהתהליכים במפץ הגדול הם נפלאים. בעזרת משוואות מתמטיות מסובכות הוא הגיע למסקנה שהיקום מתפשט בקצב מדהים , זה מתאים מאוד למדרש בחז"ל על הכינוי "שד- י", שהעולם התפשט והתפשט עד שהקב"ה אמר : די! על ידי המשוואות המתמטיות התברר שהקצב המהיר של התפשטות היקום הוא כל כך מדויק , שאם הקצב היה משתנה רק באפסילון אחד, העולם לא יכול היה להתקיים. העולם מתקיים רק בזכות האיזון המדויק ביותר של כל חוקי הטבע. אם כן, ראינו כאן דוגמה מובהקת לאישור השקפת התורה מתוך תגליות המדע . 

דוגמה נוספת היא מתחום הכלכלה וקשורה לפרופ ' ישראל אומן, שהוא יהודי ירא- שמיים, וחתן פרס נובל לכלכלה בשנת 2006, מהמובילים במה שקרוי "תורת- המשחקים". "תורת המשחקים" היא שטח בתחום הכלכלה המתמטית, הגישה השלטת בכלכלה המודרנית היא שקבוצות כלכליות מתחרות זו בזו כמו במשחק שחמט, פרופ' אומן הקים באוניברסיטה בירושלים את המכון לרציונאליות. והנה לאחד מבניו, שלמה הי"ד, שלמד בישיבת- ההסדר בשעלבים, התעוררה בעיה במסכת כתובות, פרק י' משנה א', המשנה מדברת שם על בעל שנשא שלוש נשים ביום אחד, המשנה דנה בשאלה איך מתחלקת הירושה בין שלוש הנשים כאשר הוא נפטר, אם כתובתה של האישה הראשונה הייתה 100, של השנייה 200 ושל השלישית 300 מנה, מכיוון שהוא נשא אותן באותו יום, אין סדר קדימויות. המשנה מונה שלוש אפשרויות שונות בהן גודל הירושה הוא 100,200 ו-300 מנה, ומתייחסת לשלושתן . 

המספרים במשנה יוצרים תסבוכת גדולה והרי"ף מדבר על כך ארוכות. המספרים המופיעים במשנה מאוד לא מובנים ולא מובן איזו נוסחה ואיזה עיקרון עומדים מאחוריהם . שלמה אומן הי"ד, שלח את הבעיה הזו לאביו, פרופסור אומן הציג את הבעיה לפני פרופסור משלר מן האוניברסיטה, ויחדיו חיפשו את העיקרון שהביא למספרים הבלתי מובנים. הם יישמו על המשנה הזו תיאוריה מתקדמת שהומצאה רק בשלושים השנים האחרונות, הם נדהמו מן התוצאה, הם מצאו שהמספרים שרבי נתן מדבר עליהם בסוגיה, מתאימים בדיוק לתיאוריה זו . בדרך זו הם הצליחו להבין את ההיגיון שעומד מאחורי מסקנתו של רבי נתן. עיקרון זה הוא ביסס על פי המשנה ב"בבא מציעא": "שנים אוחזין בטלית", על כל הנושא הזה הם כתבו מאמר באנגלית, שהופיע באחד הביטאונים החשובים של המדע. פרופסור אומן מקדיש את המאמר הזה לבנו שלמה, שנפל במלחמת של"ג .

וכך הגעת אל אמיתות התורה בעזרת המדע ?

אומנם כן, על פני השיטה שקבעתי לעצמי, צברתי עוד ועוד נתונים על אמיתות התורה, בכל כיוון שאותו חקרתי, מצאתי התאמה הולכת וגוברת עם השקפת התורה . ואז שאלתי את עצמי" אם הדברים כל כך ברורים, למה יש ויכוח על כך? יש לי הרבה הערכה לקולגות שלי- למה הם לא מגיעים למסקנה שאני הגעתי אליה? העמדתי את קבוצת האנשים החושבים אל מול אלה- מצד אחד את גדולי ישראל, ממשה רבנו דרך הנביאים, אנשי כנסתהגדולה, התנאים והאמוראים, הסבוראים והגאונים, רש"י, הרמב"ם והרמב"ן, רמח"ל, האר"י , הבעש"ט והגאון מווילנא, בעל התניא והרוגוצ'ובר, וכל חכמי ישראל שקמו לנו בכל הדורות. ומצד שני פרופסורים ומדענים חסרי אמונה, הגעתי לתשובה ברורה מאוד! המסקנה היא שכל המדענים האלה לא העמיקו בשאלות! לא בגלל שלא היו יכולים להגיע לחשיבה מעמיקה, אלא שבחרו לעסוק בשאלות אחרות .

לא נסית לעורר אותם לכך ?

לא פעם ולא פעמיים. הבעיה היא שכאשר אנו מתחילים להגיע לתשובה מעמיקה יותר, הם מפסיקים אותי בטענה שזה יותר מדי מסובך. כאשר אני ממשיך לטעון : "אתה פרופסור, לא כדאי לך להשקיע יומיים מחייך כדי לבדוק לשם מה אתה פה בעולם ?" התשובה המתחמקת היא שיש בעולם כל מיני פילוסופיות וקשה לדעת היכן האמת. הבעיה כפי שאני רואה אותה היא, שסגרו להם את ארון הספרים היהודי ולכן הם לא מודעים כלל לגדלות של הספרות התורנית, לכן הם מתייאשים מהר ובטוחים שאין כלל סיכוי שיבינו על מה אני מדבר, הם אומרים לי: "אם קנט לא הגיע לכך, אתה רוצה שאני אגיע?" ואז אני טוען: "אתה אומנם יודע מי זה קנט, אבל אתה יודע מי זה הרמב"ם? מי זה הגאון מווילנא? אתם יודעים משהו על הרצף של חכמת התורה מדור לדור? תשקיע קצת זמן ללמוד זאת!" אבל אין להם זמן וכך הם נשארים ברדידות שלהם מבחינה יהודית, ולדאבוננו אף מגיעים לידי התנגדות לכך שאחרים ילמדו תורה כפי שהזכרנו בתחילת השיחה .

לא הצלחת לשכנע אף אחד ?

זה לא מדויק. אתן לך דוגמה מן הבוקר, הגעתי לראיון איתך לאחר שיחה ארוכה בטלפון עם חבר שלי, שלומד היום תורה בבני ברק, הוא גאון במתמטיקה ולמד כמוני באוניברסיטת M.I.T. אחר כך הוא הרצה באוניברסיטאות המפורסמות של קולומביה ושיקגו . לפני 14 שנה הוא שימש מרצה בבית הספר למדעי המתמטיקה באוניברסיטת תל אביב ונהג לשוחח איתי ארוכות ולשאול שאלות. נתתי לו לקרוא את ספרי הרב סולובייצ'יק זצ"ל , ולהבדיל מפרופסורים אחרים, הייתה לו הסבלנות והחכמה לקרוא עד הסוף ולהתרשם. לאחר שקרא עוד ועוד מספרי ארון הספרים היהודי, קרה לו משהו. היום אני יכול להעיד שהוא במדרגה גבוהה ממני. כיום הוא פרש מעיסוקיו המדעיים עבור לימוד תורה. שמו פרופ ' מרדכי חיימוביץ, הוא פרופסור למתמטיקה וגם לפיזיקה, והוא מחוזר ע"י האוניברסיטאות החשובות ביותר, שיואיל להרצות אצלם, למרות לבושו ה"חרדי", והוא מעדיף לחיות ברמה נמוכה ולעסוק בתורה .

האם לדעתך, ההתפתחות המהירה של המדע מחזקת את האמונה ?

לפני מאתיים שנה היה המדע בחיתוליו, הפיזיקה הייתה ראשונית ותורת הכלכלה לא הייתה קיימת כלל במדע, לאט לאט התחיל המדע להתקדם. אני יכול להסביר את הקשר בין המדע והתורה באופן כזה: נתאר לעצמנו גרף, בנקודה הגבוהה נמצאת התורה , האדם נזרק מהמקור האלוקי אל תחתית הגרף כשהמטרה שלו היא לטפס חזרה את המקור האלוקי . כמו כן, לעניין המדע, בתחילה כשהמדע היה בחיתוליו, הוא היה בתחתית הגרף, הפער בינוובין התורה היה גדול מאוד, התקדמות המדע לאורך הגרף הייתה איטית מאוד, היום אנו עדים להתפתחות המדע בכל התחומים, במהירות מדהימה, כל התפתחות נוספת מוכיחה את אמיתות התורה. היום רואים בבירור שנסגרים הפערים בין המדע ובין התורה. אנו מתקרבים במהירות ליום שבו החפיפה תהיה מושלמת !